办好家门口的每一所学校

　　为每一个适龄儿童提供公平而有质量的学前教育，事关千家万户。

　　走进芦溪县源南乡中心幼儿园，你会发现这是一座被稻田包围的幼儿园，丰富的自然世界为孩子们提供了天然的游戏场地；杜鹃花造型设计的教学楼、功能室，则为孩子们的游戏、模仿、好奇、探索、想象等个性教育提供了场所。

　　这所过去只能“蜗居”在小学校园里的乡村幼儿园，如今不但单独建园，实现了人员独立、财务独立、管理独立，还拥有了总占地面积近1万平方米、可容纳270名幼儿的现代化办学场所。“幼儿园有沙水池、菜地、养殖区等9个户外综合活动区，孩子有了更多亲近自然的机会。”源南乡中心幼儿园家长陈茜说。优良的办园条件和质量吸引了很多在县城工作的家长把孩子送到这里。

　　芦溪这个人口只有30万的小县城，入选国家学前教育改革发展实验区，全县幼儿园有86所，普惠性幼儿园覆盖率已达100%。可十年前并不是这样，那时，芦溪县只有1所公办园，条件落后的小学附设学前班、家庭作坊式幼儿园大量存在，近一半的孩子没有入园……曾经，“入园难”“入园贵”“质量低”是困扰芦溪学前教育发展的三大难题，如今在一系列举措的扶持下，学前教育已成为芦溪教育的一张亮丽名片。

　　芦溪县学前教育的普及普惠之路是我省学前教育高质量发展的一个缩影。十年来，省委、省政府将发展学前教育列入经济社会发展规划和重要民生工程，连续实施三期学前教育行动计划，加大投入，加强保障，出台政策，完善机制，学前教育普及普惠水平得到进一步提升，学前教育“入园难”“入园贵”正逐步缓解。截至2021年底，全省公办园在园幼儿占比53.4%，普惠性幼儿园覆盖率90.4%。以公办幼儿园为主体、覆盖城乡、普惠优质的学前教育公共服务体系基本建成。

　　城镇学校大班额问题突出，农村学校生源萎缩，曾经是不少地方义务教育面临的一大难题。有着近70年办学历史的鹰潭市余江区潢溪中学就遭遇过这样的窘境：2017年以前，在校学生由高峰时的1000多人跌至200余人，校园内杂草丛生、道路泥泞，一派萧条。

　　为了激发农村学校办学活力，2017年，余江区教育体育局启动联盟办学，并大幅调整交流了一批校长、副校长，并从城区名校选配了一批“名师”与农村学校教师结成师徒对子，对教师进行专业引领。8位“名师”以轮岗交流的形式来到了潢溪中学。

　　不但在教师配备上下功夫，为实现城乡教育均衡发展，区政府和社会各界还纷纷投入资金对潢溪中学进行改造。改造后的潢溪中学，新建了综合楼、食堂、学生宿舍，塑胶运动场，按标准配齐了各种功能室，学生宿舍还装了空调和热水器，校园内绿树成荫，环境优美。

　　教学成绩逐年提升，校园环境优美现代，潢溪中学逐渐赢得了家长的认可，社会的信任，在校生数量也重新恢复到了近千人。“名校就在家门口，求学不必走远路，让农村孩子享受城镇一样的优质教育。”不少家长这样说。

　　为乡村孩子提供公平而有质量的教育，最大限度推进城乡义务教育一体化发展。十年来，我省着力推进义务教育优质均衡发展，2018年，我省县域义务教育基本均衡全域通过国家教育督导评估认定。中小学“大班额”有效化解。教育脱贫攻坚任务如期完成，在全国较早实现建档立卡贫困家庭义务教育阶段适龄子女“零辍学”，在2020年国务院对省级人民政府履行教育职责评价中，我省“教育社会满意度”排名全国第三。

　　本报记者李芳