2014年高考加分整体\"瘦身\"：下猛药更要看疗效
11.11.2013 17:06
本文来源: 教育网
高考加分制度在我国由来已久。实施的初衷是为促进教育公平，对特定人群进行补偿，探索多元化人才培养和录取模式，以弥补高考分数这一单一录取标准的不足。
然而近年来，这一制度在推行过程中却出现加分项目泛滥、弄虚作假等问题，使其公平性受到公众质疑。据统计，此前教育部高考加分政策仅10多项，而各地的“土政策”却多达百余项，一些地方加分规定与招商引资、引才挂钩，异化为权力寻租、权钱交易的通道。
过多、过滥的加分项目沦为少数人的“红利”，坊间要求取消高考加分“裸考”的呼声一浪高过一浪。2010年底，教育部等五部门出台高考加分“新政”，要求各地从削减加分项目、下调加分分值、限制加分使用等方面做出全面调整，2014年起实施。
规范高考加分，减少不科学的加分项目无疑将有助于遏制“加分腐败”，但“瘦身”疗方要真正达到根治加分乱象的疗效，关键还在于落实。一方面，应将加分政策执行过程置于阳光之下，对高考加分信息进行彻底、全面的公示，建立畅通的举报渠道。在公众监督下，晒掉其中的水分，提高含金量。另一方，对违规加分现象、造假行为应一查到底，予以严惩，斩断其背后的利益链，让相关人士看到违规的高成本，起到威慑作用。否则，造假违规者有逐利动力而无违规的代价，有权利操作空间而无连带责任，何谈治理顽疾。
本文来源: 教育网
11.11.2013 17:06
