南昌大学：进入充实内涵、提升发展的十年

　　嘉宾名片

　　周创兵

　　1962年生，江苏启东人，教授，博士生导师，国家973基础研究计划首席科学家。曾任武汉水利水电大学科研处处长，武汉大学党委常委、副校长等职务，2013年7月任南昌大学校长、党委副书记。

　　研究领域为水工岩石力学，出版学术专著1部，SCI收录论文50余篇、EI收录论文130余篇；授权/受理发明专利12项，获批软件著作权登记11项；曾获多项国家级重要奖项。任中国水力发电工程学会副理事长，同时担任多个岩石领域国际国内权威期刊的副主编、编委，兼任岩土力学与工程、山区河流开发与保护两大国家重点实验室学术委员会委员。

　　特约主持人名片

　　陈东有

　　1952年生于南昌市，祖籍江西丰城。南昌大学教授、博士生导师，厦门大学史学博士。现任江西省人大常委会委员、内务司法委员会副主任委员，曾任省委宣传部常务副部长、南昌大学党委副书记等职务。主要从事文学史、社会经济史和管理学研究，发表学术论文90余篇。

　　读懂南昌大学

　　南昌大学办学历史悠久，人文底蕴深厚，自1993年重新挂上南昌大学校牌，又走过了不平凡的20年。面向未来，南昌大学要进入充实内涵、提升发展的十年。

　　陈东有：今年7月，您从武汉大学来到了南昌大学，担任校长，可谓是肩负着全省人民的期望。您以前并没有在江西工作、生活过，如何理解南昌大学？

　　周创兵：我来了差不多四个月，主要是多看多听多走，深入到院系、机关、后勤中去，到老师和同学们中去。

　　首先要读懂南昌大学。南昌大学办学历史悠久，从1921年创办的江西公立医学专门学校算起，现在应该有90多年了；从1940年的国立中正大学成立开始算，也有70多年了。1993年，江西大学、江西工业大学合并，恢复了南昌大学建制，学校走过了不平凡的20年。这20年中的第一个十年，是融合发展的十年。青山湖校区虽然是一个相对狭小的办学空间，但在省委省政府的强力支持下，通过全校师生的艰苦奋斗，两个不同学校在校园文化、院系学科等方面得到有机融合。2003年至今的第二个十年，我的理解是它走过了建设发展的十年，建设了前湖校区。20年过去了，南昌大学的基本学科体系、人才培养构架、办学基本条件等，已经上了一个很好的台阶。除了办学历史悠久，南昌大学人文底蕴也非常深厚。

　　面向未来，南昌大学需要进入充实内涵、提升发展的后十年。首先要适应中国高等教育发展的需求。从规模到质量，从外延到内涵，南昌大学必须加大发展力度。尽管学校已经形成了一部分优势特色学科，但总体而言，作为综合性大学，哲学（人文）社会科学学科，由于种种原因，还没有发展到她应有的高度；医学教育管理体制机制也不够合理，发展不够好。这些问题的存在，主要还是学科领军人才缺乏。如何振兴这些学科，重点在于体制机制改革，创新教育教学，强化拔尖人才培养，优化学科结构。读懂南昌大学是一个大话题，我读懂了一些，但还不够，还要进一步体味她的内涵和底蕴。

　　融入南昌大学

　　对我来说，一个重要的命题就是如何尽快融入南昌大学。这个融入我觉得一是思想基础，二是文化认同。要急师生之所急，想师生之所想，顺应师生员工的期盼。

　　陈东有：一所大学就是一部书，一部需要一批又一批有真知灼见和能身体力行的教育家、教育人士来读来续的大书。周校长这四个月的调研踏踏实实，对南昌大学的优势和不足也了解得很清楚，尤其是关于综合性大学的定位，我深有体会。

　　周创兵：我是一个“进口老表”，我之前工作的武汉大学的学科结构、学科体系，包括校园文化，与南昌大学既有同也有不同。对我来说，不仅要读懂南昌大学，更重要的是尽快融入南昌大学。这个融入一是思想基础，二是文化认同，没有这两方面，融入就是一句空话。我要成为一个地道的南昌大学人。在思想上有了这样一个基础，然后就是文化认同。好在武汉与南昌有很多相似之处，对我融入新的学校提供了基础条件。融入还需要切入点，那就是去倾听师生员工的心声，去理解师生员工的想法，要急他们之所急，想他们之所想，顺应师生员工的期盼。这是我融入南昌大学最根本的途径。我对南昌大学文化还是很认同的。我将通过扎扎实实的工作来适应和融合。前几天在北京与南昌大学的校友们座谈，我深有感触地说，十分感谢学校班子成员对我的接纳，十分感谢老领导们对我的关心，十分感谢教职员工以及校友们对我的支持。在校读书的同学们都很可爱，我也感谢他们对我的接纳。

　　发展南昌大学

　　南昌大学的定位，用四个字表达就是“顶天立地”。南昌大学首先要成为区域特色鲜明的高水平综合性大学，再到一定时候发展成为国内外知名的高水平综合性大学。

　　陈东有：对于南昌大学如何实现“充实内涵、提升发展”，有什么考虑吗？

　　周创兵：近期要为南昌大学未来的发展定好位。大学，首先就要有个正确的办学方向，是教学型大学还是研究型大学，是多科性大学还是综合性大学？作为一个校长，这是我首要考虑的问题。

　　一个是她的办学历史、办学现状、发展的基础和条件；一个是外界对大学的需求，国家需求、地方需求、经济发展需求。作为江西唯一一所“211工程”重点建设大学，南昌大学的定位，用四个字表达就是“顶天立地”。这个顶天立地是一种战略。所谓顶天，就是要瞄准国际前沿，围绕国家战略，紧扣地方和区域的需求；立地就是要立足江西，面向全国，要扎根在这块红土地，所有的科学研究、学科发展，都要立足于这块红土地。南昌大学首先是江西的大学，其次才是中国的大学，世界的大学。这是个大命题。

　　南昌大学要成为区域特色鲜明的高水平综合性大学，并到一定时候发展成为国内外知名的高水平综合性大学。有人会问，为什么不定位于研究型大学？我认为通观世界各国高等教育的发展，真正能称得上研究型大学的，寥寥可数。一些所谓的顶尖大学大多不是研究型大学，南昌大学更谈不上。我们学校规模大，学科多，但综合实力还不强，各种结构还有待优化：本科生占90%多，研究生只占10%左右。高层次的博士生占比更少，一年才招100多一点。目前，我们的科研经费才3亿多，远达不到学校总预算的30%，这很难支撑起一所研究型大学。另外，我觉得大学的第一任务就是把人才培养作为根本使命，特别是创新拔尖人才。最近我看到老领导吴官正同志在学校90周年校庆时给学校的题词：“多出人才、多出成果，出拔尖人才、出卓越成果！”我认为这样的定位是比较准确的。

　　南昌大学要达到这样一个目标定位，有几个层面的事情要做好。大学追求三个目标最重要：学生成才，是第一要务；学者成功，这是支撑学生成才的基本条件。另外一个就是学校要成名。“成名”虽然带有某种功利主义的色彩，但这是学校追求的目标。什么叫成名？学校培养出一批杰出的校友，产生出一批有影响的理论和技术成果，对科技进步和人类文明作出贡献。如果没有这样的一种追求，定位显得虚无缥缈。所以我们要把学生成才、学者成功、学校成名，也就是“三学三成”，当作基本目标。学校的人财物及综合实力要与之配套。