我校2013年“国培计划”全面启动实施

　　根据教育部、财政部和江西省教育厅、财政厅有关文件精神，本学期开学前后，我校承担的2013年“国培计划”中西部中小学教师培训项目和幼儿教师培训项目全面启动实施。
  　 2013年，我校获批2项“国培计划”—中小学教师示范项目、21项“国培计划”—中西部中小学教师培训项目、5项“国培计划”—幼儿教师培训子项目，与中央电教馆等六大远程培训机构联合承担中小学25个学科4.3万名教师网络远程课程专题培训和网络工作室专题选修。开学前，2013“国培计划”—幼儿教师顶岗置换研修、2013“国培计划”—幼儿教师转岗培训集中学习已实施完毕；9月4日至6日，我校选派的820余名师范生分赴全省60个县（区）开展顶岗实习， 经过一周左右的交接，9月15日，800余名置换研修教师来我校参加17个学科为期三个月的集中研修；9月15日，我校与中央电教馆等六大远程培训机构联合承担“国培计划”-网络远程培训项目也正式启动。其它项目将于近日启动实施。通过我校整合全国六大网络远程培训机构，建立网络培训云平台来开展的远程培训也正式启动。
　　今年的“国培计划”以提升参训教师教学能力为目标，设计了新的培训模式。集中培训和置换研修分为：专家讲授、研修实践、中小学校跟岗研修、在岗研修、成果展示与考核五个部分。其中，专家讲授分为：专业理念与师德、专业知识、专业能力三个模块；研修实践分为：一线教师观摩示范、微格教学训练与点评、师生交流研讨、同课异构、一课三思、模拟上课六部分；中小学校跟岗研修分为：评课（观课、听课、评课）、磨课（备课、授课、磨课）、教研（访谈、教研、公开课、教研报告、反思、总结）三阶段；在岗研修分为：返岗实践、校本研修与教研、一题一课一报告、远程跟踪指导四环节；成果展示与考核分为：训后能力提升汇报课、成果展示、总结与考核三方面。远程培训采用我校自主开发的中小学教师网络远程培训云平台，由学员自主选学。所有培训项目突出网络社区，充分利用我校已建立的教师网络研修工作室的良好条件，大力推进网络研修工作室研修，实现教师培训与校本研修结合、教师研修与校本教研结合、集中培训与团队学习结合、网络研修与教学实践结合，增强培训的针对性和实效性。
　　学校领导高度重视我校“国培计划”实施工作，成立了以学校主要领导为组长的领导小组，多次指示要认真研究、周密部署、充分准备、精心谋划、科学设计、明确要求、强化责任、加强管理、有力保障、有效实施、全程考核、确保质量。各部门和相关学院高度重视各项工作的落实，各相关学院精心设计培训方案、组织高水平专家团队、创新培训模式、强化过程管理，确保培训质量和效果，各相关部门密切配合、分工协作，尽力为学员提供良好环境和条件。
　　自4月下旬启动2013“国培计划”申报工作以来，在校领导正确领导和指导下，教师教育处组织相关学院，先后举办了培训方案研讨班、研制培训方案模板、三次开展培训方案集中研制和交流，向教育部提交研修方案78个，经教育部组织专家网上评审，一次全部通过且获得专家一致好评。暑期，又紧锣密鼓，在省教育厅支持下，分别组织召开各设区市、县（区）教育局师训部门会议，研讨、交流、安排、布置“国培计划”3000余名中小学和幼儿教师集中培训、1000余名中小学和幼儿教师顶换研修、4.3万名中小学教师网络远程培训的学员征集、报名和培训安排，1200余名师范生顶岗实习岗位安排和选拨，为“国培计划”顺利实施打下了扎实的基础。
      在全校上下的共同努力和探索下，“国培计划”及其实施成果，已成为我校教师教育一张亮丽的名片，对于推动我校教师教育职前职后一体化建设，进一步增强我校教师教育服务能力和水平，引领全省中小学教师专业发展，具有极其重要的作用和意义。“国培计划”与学校国家级教师教育精品资源共享课、国家级教师教育实验教学示范中心、国家级教育学大学生校外实践基地、师范生免费教育试点、基于校-校1+100合作共同体和校—县1+20创新实验区的教师教育人才培养模式等，构成了我校教师教育新的特色和优势。（文/教师教育处）