复旦大学蔡基刚教授应邀来校讲学

      12月16日，应外国语学院的邀请，上海市高校大学英语教学指导委员主任、全国专门用途英语教学研究会副会长、复旦大学外国语言文学学院蔡基刚教授来校讲学，为师生作专题学术讲座。
      上午，蔡基刚教授为全校研究生和卓越班的学生作了关于如何培养学术英语能力的讲座。他指出，学生要努力培养自己提出问题、分析问题和解决问题的能力，要学会在英语学习中进行批判性思维，懂得查阅第一手文献资料。他还就如何进行学术英语学习对同学们进行了指导。

      下午，蔡基刚教授通过视频为两校区的外语教师作了一场学术英语教学和研究的学术讲座，外国语学院、国际教育学院负责人和全校英语教师到场聆听。
      在讲座中，蔡基刚教授从学术英语能力培养的紧迫性着眼，阐述了国家外语能力提升的战略意义。通过对比亚洲其他国家的外语人才培养模式和产出效应，强调了学术英语教学改革的必要性和重要意义。对于如何有效实施学术英语培养，蔡教授通过对学术英语（EAP）、通用学术英语（EGAP）、专门学术英语（ESAP）的定义分析，强调通用学术英语教学适合国内大多数高校的实际情况，以项目为驱动，基于语言的训练，培养学生的外语应用能力和批判性思维。学术英语课程仍然以英语语言学习为主，同时侧重学术技能和学术范式的培养与训练。也就是说，教师并非一定要具备非常广泛而专业的学科知识才能胜任学术英语教学，而是要通过学术英语教学，帮助学习者掌握在高等教育阶段要求所要用到的规范语言，增强阅读国外文献和与外籍人士的交流能力。
      对于学术英语词汇量的扩充和测评，蔡教授指出，相比其他国家的培养要求，我国的英语词汇水平要求偏低，考核方式过于应试。词汇的增加应该在实际的应用和阅读中实现，以项目为驱动的学术英语教学为此提供了契机。在与现场教师进行互动交流时，蔡教授认真回答了大家提出的问题，并鼓励教师通过具体案例做些实证性研究，促进科研工作创新。

      讲座结束后，许多教师表示，学术英语听上去非常专业、高深，容易让人产生畏惧心理。通过专家的讲解，自己对学术英语的相关概念有了更加清晰透彻的理解，树立了开展学术英语教学的信心。
      新闻链接：蔡基刚，男，上海市高校大学英语教学指导委员主任、全国专门用途英语教学研究会副会长。复旦大学外文学院外国语言研究所副所长、教授、博士生导师。最近10年，在国家级外语核心刊物上发表CSSCI论文60余篇。发表专著5本，其中代表作：《英汉词汇隐喻对比研究》、《英汉写作修辞对比》、《英汉词汇对比研究》、《大学英语教学反思、回顾和研究》、《中国大学英语教学路在何方》。主编语言教学论文集3本。主持国家社科基金项目1项，主持教育部项目3项，主持省市级科研项目4项。主编“十二五国家规划教材”《新核心大学英语》和《新核心学术英语》两套系列教材。 （图/文  郭高攀）

责任编辑：刘顺祥