建设“书香中国”，不能只在城市里香飘四溢

　　●宛诗平

　　当前，乡村与城市之间仍然存在着一条巨大的教育鸿沟，阅读资源上的差距无疑就是一个鲜明注脚。农村图书资料不足，一直制约着乡村孩子阅读水平的提高。有统计显示，占我国儿童人口半数的城镇儿童，拥有童书资源的88.9%，而另外一半的农村儿童，只拥有童书资源的11.1%。在一份调查中，有七成多乡村学生选择“很喜欢阅读”或“比较喜欢阅读”。

　　确实，乡村孩子也需要通过阅读丰富的课外读物，来拓宽视野、增长知识，启迪智慧、涵养心灵，塑造人格、憧憬未来。但当城市老师在为学生家长列出一串长长的书单时，乡村教师却在苦口婆心劝说学生家长给孩子买一本课外读物；当城市学校图书馆里的藏书换了一批又一批时，乡村学校却苦于经费不足，图书室建设捉襟见肘，导致学校图书馆更新慢、书目陈旧，又欠缺专门教师管理，本来培养学生良好阅读习惯的主阵地，却成了令人尴尬的摆设。毫无疑问，一些农村学校已成为书香社会建设的低洼地带，农村学生陷入“阅读困境”的问题亟需引起重视。

　　有人说，天堂就是图书馆的样子。对于乡村学校的孩子而言，拥有属于自己的图书馆是他们的梦想。建设“书香中国”，不能只在城市里香飘四溢，更不能只重视城市学校的图书室建设。相比于城市，图书对于广大农村孩子更为迫切。对这些地方而言，书籍是跨越大山和城市之间天堑的桥梁，最能体现读书改变命运的真谛。不让农村学生陷入“阅读困境”，关乎教育均衡，更关乎教育公平。期待各级政府及文化教育等部门能把关切的目光更多投向广大农村，为乡村孩子们划定一个同等的起跑线，营造一个精彩的阅读世界，做到人人有书读，人人读好书，满足他们的阅读渴望，培养他们的阅读习惯，提升他们的阅读能力，用一本本优秀的图书，来点亮农村孩子的一盏盏心灯。