大马民政党提议修改教育法 维护多源流教育

　　中新网2月20日电 据马来西亚《东方日报》报道，马来西亚民政党全国副主席刘华才表示，该党将在下月起针对修改《1996年教育法令》中，不利多源流教育发展的条文与非政府组织、学者及政党展开交流、收集支持和认可，以集合各造力量要求修改教育法令。

　　他坦言，要求政府修改法令并非一件容易的事，因此民政党将率先咨询全国各华团、非政府组织和学者的意见，拟定修改《教育法令》的大纲，并争取他们的支持。

　　刘华才19日早于民政大厦5楼召开记者会时指出，《2013-2025年大马教育蓝图》内容与《1996年教育法令》出现不符的地方，政府有必要修改教育法令来符合大马教育蓝图。

　　他举例，教育蓝图中阐明现有的教育结构将继续保存，尤其是以华语和泰米尔语作为主要教学媒介语的国民型小学，不过同样的说法并没有在法令中阐明。

　　他说，《1996年教育法令》阐明，“国语必须是国家教育制度内，所有教育机构的主要教学媒介语”，该规定也被华裔和印裔诠释为(废除多源流教育和母语教育的)“最终目标”，这也是华裔及印裔不支持教育蓝图，担心华小和泰小遭关闭的主因。

　　“民政党建议有关词句应改为‘国语必须是国家教育制度内，所有国民学校的主要教学媒介语，而国民型学校将继续使用母语作为主要教学媒介语。’”

　　此外，刘华才也认为，《1996年教育法令》第17(1)条文赋予部长有权力豁免在第28条文下设立的国民型学校，可以不受此条文约束的词句应予删除，这是为了避免部长权限过大，任意主宰国民型学校的主要教学媒介语。

　　《1996年教育法令》第17(1)条文阐明，国语必须是国家教育制度内所有教育机构的主要教学媒介语，除了在第28条文下设立的国民型学校，或者由部长豁免不受本条文约束的任何其它教育机构。

　　他表示，在民政党提出修改教育法令的看法后，难免会受到种族主义或极端组织的反对，后者会以“多源流教育影响国民团结”作为理据。

　　他强调，学校并非培养国民团结唯一地方，教育的宗旨不只是教导国民团结，而是“传道、受业、解惑”，教育蓝图所提倡的学生交融团结计划(RIMUP)除了注重学生的交流，教师所扮演的角色更是重要。

　　“在培养国民团结的课题上，老师所扮演的角色是更为重要的，如果老师继续煽动(学生)，不高兴就叫你回中国、回印度，我们要怎样培养国民团结的精神？”

　　刘华才也欢迎各政党，包括反对党与民政一同进行争取修改教育法令的工作，以便一劳永逸地解决华社和印裔社会对大马教育机制的隐忧。

　　此外，他也认为，教育蓝图中列明要将国民学校打造成国内首选学校的做法是多此一举，因为根据该蓝图，在2011年已有74%的学生在国民学校就读。

　　“民政的立场是，我们会捍卫和支持多源流学校教育制度，也相信学生用母语学习会更有效，这个跟教育大蓝图符合。” (中新网江西新闻转载)