欧阳志广：奏响职业教育发展的时代强音
江西现代技师学院院长 欧阳志广
2014年“全国职业教育工作会议”是继2002、2005年后，国务院在新世纪召开的第三次工作会议，会议规格高、规模大，尤其总书记在对职业教育工作的重要指示中强调：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”习近平总书记的这一重要论断从国家战略的高度，提出了现阶段我国职业教育的发展方向、目标、任务以及实现途径，指明了我国职业教育改革发展的道路。现就结合中职院校实际与特点，谈几点认识：
依托“大力发展职业教育”这一大环境，强化内涵，提升综合办学实力
1、夯实基础，提升质量。加强校园美化、绿化、净化、亮化、“文”化建设，完善基础设施建设及一体化教学场地建设，进一步完善学生住宿与课余生活、教职工教学与办公条件。
2.落实综合治理、构建和谐校园。加强安全稳定管理制度建设，强化“一票否决”和“一岗双责”，完善预警机制，探索学校安全管理的长效机制，构建和谐、平安、美丽校园，推动学校职业教育事业健康稳步发展。
3、总结推广，示范引领。2014年6月我校正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”后，不仅要充分发挥示范引领作用，而且要加强工作统筹规划，积极挖掘和推广建设取得的成果，加强“后示范”建设。深化教育教学改革，走内涵建设、精品化道路，提高办学水平和综合实力，推动教育教学向纵深发展。
依托“国家中职示范校建设”这一大契机，深化改革，提高教育教学水平
1.深化改革，凝聚能量。学院以提升素质为目标，以专业带头人、骨干教师培养为主线，以青年教师的培训提高为重点，以教师实践锻炼为切入点，努力打造“双师型”教师队伍。加强师资、行政管理、后勤服务三支队伍建设，培养、造就一支政治坚定、工作效率高、服务意识强、适应当前教育发展和改革需要的管理服务队伍，以及师德师风好、双师素质高、专业能力强的人才培育队伍。
2、多措并举，树立科学人才观。树立“人人皆可成才”的人才观，努力探索与现代职业教育相适应的管理体制和管理方式。规范教学和学生管理制度，加强教学监控和督导,注重学生行为养成，全面提高学生综合素质，着力提高学生社会责任感和劳动荣誉感，培养爱岗敬业、诚实守信的职业精神和善于解决问题的实践能力。
依托“江西现代职教集团”这一大平台，求真务实， 探索校企合作新模式
1、取长补短、深化校企合作。
（1）、深化校企合作的方式。要进一步提升社会培训能力及为区域经济发展服务的水平。密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，与企业共同制定教学计划，成立专业指导委员会，吸收企业专业人才参与到专业教学过程和教学评价中来，引进优秀企业文化进校园、优秀企业文化进课堂。充分发挥企业优势和学校资源，实现资源共享、校企共融。
（2）、加大校校合作力度。对内利用江西现代职教集团的集团化办学机制，在招生就业、人才培养、实训基地建设、科研协作、职业培训、技能竞赛、师资队伍等方面实现“资源共享、优势互补、互利双赢、共同发展”的目标，对外要“出远门”，学习借鉴不光只停留在国内一流职业院校，要学习借鉴国内一流职业院校以及德国、荷兰等先进国家的职教经验，尝试“教师互派、学生互换”，进一步深化合作共识，引入合作平台与项目。
（3）、加强政校合作的频率。利用政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式和竞赛体系，引领职业院校教育教学改革，提升技术技能人才培养质量，营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，让企业以高薪酬、高岗位的待遇，认可各类技能竞赛获奖选手，形成“以高身价就业促进各专业在校生你争我赶”的良性循环。
人才兴，则国强。技术技能是一个国家创新创造力不竭的源泉。要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。要以“现代职业教育”改革为杠杆，撬动教育改革，建设符合社会主义市场经济要求、社会满意的教育。
供稿：江西现代职业教育集团
