英语高考变社考，还需实施细则护航

针对有媒体对自己言论的“断章取义”，北京师范大学教授顾明远18日下午表示，英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，但这并不等于英语退出高考。一些省份在进行相关改革探索，但国家方案尚未公布，一切要以相关部门正式公布为准。（5月18日新华网）

虽然并非是退出高考，但由统一高考变为社会化考试，一年考多次，意味着学生可以用最好的一次考试当做最后的英语成绩。另一方面，社会英语考试改变了以往英语高考的计分规则，而是以等级来评定英语成绩。换句话说，英语90分和91分是一个等级，计入高考后是一个样子，将改变以分数为中心的现象。更重要的是，高考招生时，不同的学校会对英语提出不同的等级要求，学生有更多的选择权利。

但要确保英语高考变社考初衷的实现，仍需有针对性的细则护航。首选，由于英语不纳入统一考试，一些学校看到英语教学和学校没有多大的关系，从而放松英语教学，或者学校英语教学和社会考试相脱钩，学生要想获得好等级，必须要参加社会英语学习，如果这样，恐怕还会增加学生学业负担。

其次，高校对于学生英语等级的要求该如何确定？如果一些名校在不愁生源的情况下，依然对英语实行统一的“高等级”要求，同样会造成不公。比如有的学生可能就是英语成绩不好，以现在的高考制度，仍可以考上理想的学校。但英语实现社会化考试，一些学校非要提高等级，那么就意味着他们其他科目学得再好，英语不好，也难以进入名校。如此这般，就等于换汤不换药。

英语高考改革改的虽是一门学科，但同样是一个系统工程，一个方面出问题或者某个工作做不好，一个系统就会出现问题。改革前一定要未雨绸缪，建立科学的预防措施与实施细则，从而使英语高考变社考在一开始就在健康的轨道上发展。如英语社会化考试后，有关部门要加大监管，什么学校需要什么等级的英语，应该听取社会意见，不是学校单方面说了算；同时要加大英语等级考试的监管，确保其中的公正性与严肃性。