加强高校学生优秀传统文化素养培育

　　●夏剑萍

　　党的十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用，并强调建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记也多次谈到中国传统文化，同时教育部今年四月印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，加强中华优秀传统文化教育的重要性可见一斑。

　　高校是传承中华优秀传统文化的主要阵地，大学生是传承中华优秀传统文化的重要载体。目前，大学生的传统文化素养不容乐观，对中国传统文化缺乏基本的认知；对中国传统文化的价值判断存在偏差；传统美德观念较淡薄，等等。笔者认为，把传统文化教育课程纳入专业的课程计划当中，全面开设传统文化科目的选修课，是实施传统文化素养培育的主渠道。传统文化素养培育要把握三个层次：课堂教育、校园文化活动、社会实践活动，这三个层次相辅相成，缺一不可。

　　课堂教育。传统文化教育的内容要进入主课堂，纳入教学计划，列入课程体系，从而确立传统文化教育在高等教育中的基础地位。构建合理的传统文化教育课程体系，完善教学内容安排。编好与传统文化相关的教材和普读本。在高校统一推广使用“中国文化概论”等名家编写的教材，鼓励教师结合地方文化特色编写具有地域特征的传统文化读本，组织知名专家编写多层次、成系列的普及读物；组织开设传统文化相关课程。在各专业课程体系完善过程中，增加传统文化、法律基础、人文艺术、语言表达、时事政治、素质拓展类课程的比重，形成以职业能力课程为主，文化素质教育课程为辅，社会拓展课程为次辅的课程体系。在专业学习的过程中渗透传统文化素养。理工科专业课堂上，教师要结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容，适时介绍数学史、物理史、化学史、建筑史知识，丰富学生传统文化知识，培育学生传统文化素养。文科专业要注重传统文化精神内涵的解析，引导大学生将个人的前途与报效祖国联系起来，将个人的理想与国家的需要联系起来，将个人的梦想与中国梦联系起来，弘扬传统文化中的先义后利、自强不息的价值观。

　　校园文化活动。实践证明，开展丰富多彩的校园文化活动，建设具有浓厚人文氛围的校园文化，是达到传统文化教育目标的有效途径。具体包括：一是举办讲座。传统文化讲座不但具有不受学时限制、无考试压力、可自由听讲等较符合现代大学生学习特点的优势，而且传统文化讲座的内容经主讲人的精心裁剪，主题鲜明，知识集中，富有启迪性，并常伴有演讲的激情，容易让学生产生共鸣，具有强大的感召力。二是社团活动、课外兴趣小组活动。通过中华经典诵读大赛、国旗班升旗仪式、礼仪大赛等活动，渗透传统道德自我构建的教育理念，融德育教育于实际生活中，使学生懂得感恩和承担责任，学会与人相处、培养其良好的心性及形成正确的人生价值观和社会价值观。

　　社会实践活动。要开展以弘扬传统文化为主题的课外活动和社会实践活动，拓展传统文化教育的广度和深度，使学生受到直观、生动、形象的传统文化教育。可以组织学生收听、收看经典民族乐曲和戏剧，参观历史博物馆、文化遗址、名胜古迹、故居旧址、具有历史文化风貌的街区等，使学生在领略传统文化遗产魅力的同时，感受中华文化的博大精深；指导大学生在科技创新活动中，调研非物质文化遗产生存境况，开展民俗采风活动，了解中华民族的风土人情和风俗习惯，感受民间文化的特色；组织学生协助文化管理部门整理文化典籍等志愿服务活动，使其体验传统文化的丰富内涵和深厚积淀，促进他们对传统文化认同的深化；依托学生会、学生社团、学生党团支部，开展与传统文化教育相关的理论研讨、读书活动、征文活动、演讲比赛、辩论赛等，营造传承传统文化的浓郁氛围。 (作者单位：江西工业贸易职业技术学院)