“两学一做”须“三忌”

　　●高雄

　　“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育活动是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。为使活动取得实效，笔者认为，“两学一做”需要有“三忌”。

　　一忌被动学，态度不端正。一提到学习，有的党员干部就在心里嘀咕“怎么又要我学？”把学习当成负担；还有的党员干部只是按照上面的要求，说一下，动一下，被动接受学习。以这样的态度去学习，自然起不到好效果，往往流于形式，应付差事。要扭转这种被动学、不想学的错误态度，就需要组织上加强教育、优化激励考核机制；党员自我加强反省，扫清思想障碍，由“要我学”变为“我要学”，变被动为主动，让学习成为提升素质、增强本领的常用武器。

　　二忌走过场，学习不深入。有的党组织或者党员认为工作压力大，任务重，没时间，而重工作，轻学习，学习起来往往蜻蜓点水，浅尝辄止，泛泛而学，形式大于内容，多为走过场。因此要切实解决工学矛盾，在学习时间、学习计划、学习形式、学习目标上做出周密安排，在学深学透、学有所获、学有所成上下功夫。让党章党规、系列讲话入脑入心，在学中坚定理想信念，提高党性修养，强化宗旨观念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。三忌不真做，学做“两张皮”。有的地方、有的党员学与做相脱节，“两张皮”现象比较严重。“两学一做”，基础在学、关键在做，学而不用、学而不做、知行不一等于白学，也易盲干。孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，曾子曰“吾日三省吾身”，都表明了学与思、学与做的重要。因此要带着问题学，针对问题改(做)，切实推进学以致用，理论与实践相结合，用可靠的学习成果来推动工作落实，用与时俱进的马克思主义理论来指导当前的改革开放、创新发展。努力做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，为决胜全面小康、实现百年目标建功立业。 (作者单位：浔阳区政协)