丰城：关注四大群体 教育公平落地生根
近年来，丰城高度关注留守儿童、外来务工人员子女、残疾儿童、问题学生这四大特殊群体，不断加大投入，创造条件，确保他们入学机会公平均等，让教育公平落地生根。
关注留守儿童。丰城有留守儿童近8万人，其中有1.6万为寄宿学生。从2011年开始，丰城投入600万元，在全市各中小学校创建留守儿童“亲情之家”，按要求配齐各种学习、娱乐和生活设施，做到“八有”（即有牌子、有专用教室、有场地、有设施、有热线、有制度、有志愿者队伍、有活动），为留守儿童建立成长档案，与留守儿童结对子开展“一帮一”活动，为“留守儿童”营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进留守儿童的身心健康发展。
关注外来务工人员子女。丰城把进城务工人员随迁子女就学纳入教育发展规划和财政保障体系。近三年安排专项资金2317万元，接受进城务工人员随迁子女11550人，其中96.3%就读于公办学校。
关注残障儿童。残疾儿童不接受教育将成为包袱，为了让残疾儿童享有同等的教育权利，从包袱变为财富。2005年，丰城成立了特教学校，2012年，又投资2600万元在新城区新建了一所高标准的特教学校，可容纳学生200多人。2013年秋季新校正式开学。学校在课程开设上，注重残疾学生的潜能开发和技能培养，强化生活技能和社会适应能力培养，让学生能够掌握一技之长，减轻社会和家庭的负担。学校先后被评为江西省特殊教育先进学校、全国特殊人才艺术培养基地。目前，全市现有三类残障儿童少年901人，已入学残障儿童少年848人，入学率达94.1%。
关注问题学生。丰城针对义务教育阶段叛逆、厌学等问题青少年，创办阳光学校，开设行为矫正、心理健康教育等课程，累计矫正学生388人，其中103人返回原校继续就读，128人升入职业高中，社会反映良好。今年3月，中央电视台《新闻调查》栏目专题报道了我市创办阳光学校，转化问题学生的经验做法，受到社会的广泛关注和好评。
