新余67个\"德育银行\"为学生煲制\"心灵鸡汤\"

虚功实做  量化考核

新余一所小学67个“德育银行”为学生煲制“心灵鸡汤”

    “刘毓敏，22枚”、“周慧君，39枚”…… 10月31日，市逸夫小学六（6）班班会课上，班主任老师王新艳在对学生当月的作业、纪律等进行点评后，当场宣布全班获得阳光币的情况。

    “你得了几枚？”台上还没念完，底下就有同学在比较。

    孩子们为何如此看重一枚小小的阳光币？校党支部书记林细云告诉记者：“学校要求每个班级每月对学生进行考核，以‘德育银行’储蓄本上阳光币的多少，来反映学生各方面的表现；每学期、每学年，我们还会进行全面的考评，评定星级阳光少年。”

    逸夫小学是一所拥有3700名学生的城区学校。一直以来，该校高度重视素质教育。2008年9月，该校创新求变，将素质教育虚功实做，设立“德育银行”总行，每个年级设一个分行，67个班级各设一个支行，发行启智、体艺、劳技、礼仪、感恩、爱国、人格7个阳光币种，教师根据学生表现奖励阳光币，有时家长在“储蓄本”上的一句表扬或来自同学的一声赞许，都会让孩子得到一枚阳光币。与此同时，学校要求每位教师每堂课必须至少使用3枚阳光币，由班干部随时“监督”，并纳入年终评先评优考核。

    “每次得到一枚阳光币，感觉大家都会投来羡慕的眼光。”周慧君说。10月份，她获得了39枚，全班排第一。据悉，两年前，这位女孩还不会做家务。去年以来，受“德育银行”的熏陶，她不仅学习认真，回到家里还会主动帮父母洗碗、打扫卫生。同样受益于“德育银行”的刘毓敏，自小娇气、任性，如今已成为懂得感恩的阳光女孩。对于女儿的这一变化，妈妈王攀说：“女儿每次得到阳光币，都会拿给大人看。我们也通过女儿获得阳光币的种类，发现孩子在哪方面还较欠缺，从而加以引导。三年级的时候，她的感恩币不多，我们就提醒她要主动关心别人。”

    “德育工作比较虚，以往很难考核，有的认为仅仅是班主任的事。现在有了‘德育银行’这个平台，科任教师、学生、家长等方方面面的积极性都调动起来了，从而打破了以分取人、一俊遮百丑的单一评价体系，可以充分挖掘学生的闪光点，让他们健康成长。”校长胡飞说。

    据悉，5年前，逸夫小学学生逃学上网、不排队上车等不良行为时有发生。如今，此类情况几乎为“零”。相反，好人好事不断涌现，每学年多达600余起。2011年、2012年，教育主管部门两次组织抽考，该校总成绩在全市18所城区小学中名列前茅，并荣获全省中小学素质教育先进单位等多项荣誉。（来源：新余日报）