人大附中:创客教育勇争先

　　编者按：近日，首批全国中小学知识产权教育试点学校名单出炉，30所知识产权教育工作成效显著的中小学校荣登榜单。这些学校开展了多姿多彩的知识产权教育实践活动，让青少年从小形成尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，并充分发挥中小学知识产权教育的辐射带动作用，在各地形成了“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面。即日起，本报开辟“中小学知识产权教育巡礼”专栏，选取其中部分学校风采予以展示，以飨读者。

　　10年前，中国人民大学附属中学（下称人大附中）学生吴天际发明了一个可以从教室里监控到走廊上是否有老师“突袭”的小装置，在这个“学霸”云集的名校中掀起了一阵创新的热浪;10年后的今天，他和朋友们联手创建的互联网硬件公司幻腾智能入选“2014年中国最具全球创新能力的十大企业”。这只是人大附中创新和知识产权教育的一个缩影。自2006年开展知识产权教育工作以来，10年间，不计其数的“吴天际们”从人大附中走向社会，带着学校培养的创新精神和知识产权意识，创造出一个又一个不平凡的故事。而人大附中也因此入选首批全国中小学知识产权教育试点学校。

　　“创新和知识产权人才的培养是我国推进大众创业、万众创新的重要一环，对于拔尖创新人才来说，中小幼的早期培养将为其日后的创新创造打下基础。”人大附中相关负责人在接受中国知识产权报记者采访时表示，人大附中一直希望通过创新和知识产权教育工作让学生从小形成尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的局面，营造大众创业、万众创新的良好社会氛围。

　　六位一体 搭建创新平台

　　“培养学生的创新精神和实践能力，立意要超前，起点要高，要让孩子们在求知欲望和创造热情最旺盛的时候就敢于站在科技发展的最前沿，追求新的发展。”这是人大附中一直以来的创新教育理念。在这样的理念下，人大附中不断优化创新教育结构，整合各界资源，为学生营造良好的创新环境。目前，人大附中已形成了一套从课内到课外，从校内到校外，从国内到国外的六位一体知识产权教育体系。

　　在课堂教学过程中，人大附中开发了一系列校本必修课程以启发学生们的创造性思维。人大附中通用技术教研组组长李作林向记者举例，从2012年起，学校为高二学生开设了《虚拟现实与增强现实》课程。为此，人大附中通用技术教研组还与北京理工大学光电学院联合建设光电技术创新实验室，并开发了虚拟现实与增强现实软件系统。在课程中学生们以小组为单位感受虚拟现实技术，并与生活实际相结合，实现新的创意。另一方面，人大附中又设置了丰富的校本选修课程，发明与创造、3D打印技术与科技创新实践、仿生机器人设计等十几门课程可供学生选择，几乎每个学科都会涉及到知识产权教育。在课堂外，由学生自发组织、自我管理的创客相关社团已达31家，包括无人机社团、少科院3D打印社、电子工程社、机器人社团、电子时装社等。

　　“如果说学校是学生创客精神的启蒙者，那么社会则是创客教育的大课堂。”李作林表示，人大附中充分利用社会科技资源，一方面邀请著名专家学者到校指导课题研究，开展系列科普讲座和报告;另一方面，带领学生走进国家重点实验室、著名科技创新企业等单位，使学生亲身体验科技创新的艰辛与乐趣。同时，人大附中还积极开展与国外名校的交流与合作并鼓励学生参加国际科技创新领域的竞赛，现已经与十几个国家的40多所著名中学建立友好关系，并在各类国际比赛中摘金夺银。

　　深入探索 培育创客文化

　　今年4月，人大附中很多老师的邮箱都收到了一则特殊的招聘启事——它的招聘者为学生，而对象为老师，这是人大附中今年成立的创客中心对于创客导师的招募，其中提到，物理、化学、通用技术等各个学科对创客教育感兴趣的老师都可以报名。在学校的支持下，除校内教师外，该创客中心的创客导师团还包括了由创客教育或科技教育专家、高新科技企业创新人才等组成的校外创客导师团以及由已经毕业的人大附中学生、学生家长组成的创客志愿者。

　　值得一提的是，这个创客中心是由人大附中少年科学院的学生自发组建的，完全由学生组织、管理，院长、各研究所所长都由学生担任，教师只担任秘书，为学生开展各项科技活动提供服务。“‘教师搭台，学生唱戏’是我们创客教育的一种具体实践方式，学生在创新创造过程中拥有更加自由的空间，可以充分调动他们的创新积极性，让他们按照自己的想法创造出更多产品，从而培养学生的创客精神，形成校园创客文化。”李作林告诉记者。

　　在创客文化培育中，人大附中创客空间的筹建工作也在热火朝天地进行。人大附中正在建设包括几十个实验室在内的“大创客空间”，学生可以在其中将自己的创意转化为创新成果。与此同时，人大附中还与微软亚洲研究院创新孵化加速器、英特尔创新加速器、北京创客空间等建立了战略合作关系，为学生的创新成果搭建了更广大的转化平台。

　　“入选首批全国中小学知识产权教育试点学校，对我们而言既是责任，也是动力。我们将一如既往地为学生发明创造、文艺创作和科学实践提供施展平台，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，为大众创业、万众创新输送更多人才。”人大附中有关负责人表示。（知识产权报　作者　吴珂　孙易恒）