[今视网评]假期补课缘何屡禁不止

　　近日，吉安县立中学、吉安县第二中学的多名同学反映，称学校违反教育部门规定，要求由高一升入高二的学生参与暑期补习，并交纳900元补课费。对此，吉安县教育局表示，经查，上述学校确实安排了暑期课程，其补课原因是部分教学计划未完成，所以延期放假。（详见今视网7月11日《吉安县多所高中要求学生暑期补课 中学：这是“延期放假”》）

　　每到暑寒假，补课现场尤为严重，上网一查，关于补课投诉的新闻多的不计其数。为了合理补课，学校也是绞尽脑汁寻找理由。如上饶一中学补课被投诉后，学校称招生竞争异常激烈，为防止学生“跳槽”到别的学校，只是安排老师和学生见面，通个气而已。九江某中学违规补课美其名曰暑期安全教育和讲评试卷。

　　虽然教育主管部门三令五申说学校不得利用假期补课，但许多中学却置若罔闻，即使有制度约束，假期补课已成了一个惯例。各地也屡发“禁补令”，要求各地、各中小学校严格规范办学行为，任何学校和教师不得以任何形式、在任何地点组织学生补课。比如南昌发出通知：全市中小学校一律不得组织学生集体补课。对违规补课并经查实的学校，将责令停止补课并进行通报批评，取消当年一切评优评先的申报资格；对违规补课造成安全事故的，将从严追究学校校长和有关人员的责任。

　　违规补课问题其实是一个老生常谈，为何有令难止？笔者认为，首先可以肯定有利益诱惑，面对补课这一大军，每人收费几百，甚至千余元，如江西弋阳一中竟对即将进入高一的准新生违规补课，通知上交1500元补课费，吉安县立中学、吉安县第二中学要求由高一升入高二的学生参与暑期补习，并交纳900元补课费。收费如此高，收入甚是诱人，抵不住诱惑的学校当然会想方设法补课。

　　其次，受现阶段教育体制的影响，为了学校的声誉，一味追求升学率，所以希望通过补课来为学生多灌输些知识。其实，真正的好学生不是补课补出来的，而是靠自主学习学出来的。补课是一种典型的被动学习，久而久之不仅不能取得好的效果，反而令学生厌学。

　　此外，补课难止，学生家长也有责任。面对家长一边掏钱一边吐槽这一诡异的现象，可以看出，家长有种怕自己孩子跟不上其他人，影响成绩，相互攀比之下，即使在不情愿，也会为了孩子不输于其他同学，也愿意花这个钱。

　　因此，在学校、家长和学生对提高学业成绩的期望、教育资源不均衡以及部分学校和教师从补课中获利的动机之间相互作用，导致越来越多的家长和学生被逼进不敢不补课的行列。假期补课有令不止也就不足为奇。

　　明白这一道理后，就不难发现，要禁止补课，不是一纸禁令就能禁止的，主要是因为它与教育体制有很大关系，如果不以成绩论英雄，没了升学率考核，相信自然不会有补课，即使学校强制要求学生补课，也难生存，必将夭折。（良保）