付彪：读懂送别“化缘校长”的内心期盼

　　15日早晨，广西都安瑶族自治县县城。数千人自发前来，人们抹着眼泪，送别离世的都安瑶族自治县高中校长莫振高。在30多年的教育生涯中，莫振高四处筹集善款，以帮助上万名山区贫困学生继续学业，他因此被称为“化缘校长”，孩子们叫他“校长爸爸”。3月9日，59岁的莫振高因病离世。整个县城花圈被抢购一空，校友们从北京、上海等地赶回；清华大学招生办等高校机构发函吊唁。（3月16日《西安晚报》）

　　十里长街送别的场景，乡亲和学子们的心声，满满的师者爱心无不令人动容、让人感怀。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”正如教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》的一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”30多年来，“化缘校长”用自己微薄的工资资助300多名贫困学生，让他们顺利进入大学；靠“化缘”先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。倘若他没有这份对山区教育的痴爱、对贫困学子的挚爱，又何以让这么多贫困学子茁壮成长，使簇簇桃李芬芳？

　　“国家之富强在于民智，民智之增进在于教育，教育之发展在于教师。”教师的作用，同国家兴旺、社会进步、经济发展、人才培养紧密相连。“捧出一颗心来，不带半根草去。”职业特点决定了教师应当有德有爱。一个教师，能力有大有小，但对教育的热爱、对学生的挚爱都应该是真诚的、无私的。诚如央视“感动中国”曾为一位乡村教师的颁奖辞：“别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”

　　送别“化缘校长”，不能止于感动，而应秉承这种“化缘精神”。诚然，这并非让我们所有校长、老师都去向社会“化缘”，而是期盼天下园丁都能像“化缘校长”那样，把这种对教育事业的热爱和对学生挚爱的“红烛精神”薪火相传，进而涌现出更多的“爱心校长”“爱心老师”。同时，也希望有关部门能从这种“化缘精神”中得到感召，致力改变当下贫困地区孩子入学难问题！