体育课能成为最受大学生欢迎的课吗

“参测率90%以上，达标率80%以上。”今天上午，北京交通大学党委副书记颜吾佴，在第19届中国大学生羽毛球锦标赛发布会后，对中国青年报记者透露了该校本科1～3年级截至6月初的体测数据，“还有半年测试和复测时间，我们的目标是参测率100%，达标率90%，本科毕业生达到95%以上。”

颜吾佴所说的数据，同样是很多高校的目标，近日正值期末，各大高校相继举行体育课结课考试，但部分通过测试的学生表示，体测达标并不能说明体育课受欢迎。

卫斌是山西某高校的一名大二学生，平时喜欢打球的他，专项体育课选了篮球，“因为有很多动作不规范，对战术也不懂，想在课堂上多学点‘干货’”，但20个学时结束后，“老师只是教了运球、传球、上篮、投篮等基本技术，我并没有得到明显提高。”

“目前，我国大学生的体育课，因体育设施的完备程度不一，表现出体育教学方法简单、内容不充实等问题。”颜吾佴表示，按正常的培养规律，小学应当培养学生体育兴趣，中学则是培养体育技能、提高身体素质最重要的阶段，大学则应加强对体育的理解、是继续发展的过程，“但国内很多中小学都没有认识到体育的重要性，所以，培养兴趣与技能的责任也被带到了大学。”在这种情况下，“老师会面临学生水平参差不齐的现象，而学生容易把所有希望都寄托在一堂体育课上。”

在颜吾佴看来，和中小学相比，大学体育教育可采用多样化手段，“大学生的安全意识相对较高，因此，如何吸引大学生、调动他们参加体育活动的积极性便十分关键。”

陕西某高校大二学生赵聪，近日在朋友圈晒出自己西装革履和穿着晚装的女搭档跳舞的照片，“没有人会想到，这是我们在进行交谊舞的体育考试。” 第一节课，赵聪就被老师的严格“吓着了”，因为这门课规定，“上课时男生要衣着得体，女生必须化妆打扮，必须完全投入才行。”

但颜吾佴表示，除了新颖的课程，师资同样重要，“现在越来越多退役的冠军运动员选择进入学校深造，当具备学历后，就有了成为高校体育教师的可能，他们对普通学生具有很强的号召力。”羽毛球是北京交通大学的优势项目，上世纪90年代的世界冠军林立文正在该校任教，“这在当时是超前的举措，但今后会有越来越多知名运动员进入高校工作。”

“学生通常比较懒散，所以需要半强迫的手段，让体育成绩和毕业挂钩，这样才能让他们开始接触体育。”颜吾佴表示，开始并不如想象的那么容易，可一旦让学生接触体育后，就需要创造赛事平台及对外体育交流机会，加深他们对体育的感知，“这样才能让学生主动去选择适用终身的体育项目。”

以将于7月30日～8月4日举行的中国大学生羽毛球锦标赛为例，全国81所高校的近600名运动员将汇集宁夏银川市北方民族大学，“这样的比赛，将对当地的大学生羽毛球运动带来很大影响。因为此前王仪涵、于洋、杜鹏宇等知名运动员学生的参与，对同学们具有一定吸引力，这样的赛事就容易成为大学记忆的一部分。”而交流不应限于国内，昨天，美国南得州大学篮球队与北京交通大学进行了一场篮球赛，尽管北京交大队以超过60分的分差吃了败仗，“但这样的交流很受学生欢迎，体现了高校体育引导作用的重要性，如果重视起来，体育课也能成为最受学生欢迎的课之一。”