郭文婧：作弊处分包邮很好，比你先到家问题大大

临近岁末，又是一年大学考试季。学校为了严肃考场纪律，想出了很多办法，徐州一所学校近日贴出写有“严肃考试纪律，违纪处分当日下达，全国包邮(比你先到家)”的横幅。学生表示，如果真的被处分包邮回家，国家过年一定不好过；学校表示这个横幅的作用很明显，也得到了广大师生的好评。（1月5日《中国新闻网》）

首先得肯定这所学校的与时俱进，在学生生活方式随着网络发生变化以后，教育的话语方式也只有从传统的权力理论话语形式转变为对话，才容易为学生接受，收到良好效果。该校努力克服传统教育“教条化”“枯燥化”的问题，尝试用学生们容易接受的网络语言来警示不要作弊，贴近学生的实际认知习惯，初衷很好，这也是新形势下增强学生思想道德教育有效性、实效性应该坚持的正确方向。

然而，我们必须正确认识话语形式与话语内容之间的辩证统一关系，把握一个基本原则，教育的话语形式是教育话语内容的外现，话语内容是话语形式反映的灵魂。在追求教育话语创新的时候，不能只注重了话语形式，而对话语内容考虑不详。该校横幅上的“作弊处分包邮”很好，只是将应然的程序义务换了一种学生熟悉的网络语言来表达，但“比你先到家”就问题大大了，至少在程序层面涉嫌粗暴对待学生正当权益。

按照《普通高等学校学生管理规定》，对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；作出处分之后，应当出具处分决定书，送交学生本人；学生有异议的，还可在5个工作日内提出书面申诉，对复查决定有异议的，还可在15个工作日内向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。只有学生在申诉期内未提出申诉的，处分才成立有效。

按照规定程序，即使被处分学生不提起申诉，只要学生不在外逗留太久，处分决定比学生先到家的可能性是很小的。但学校为何又要强调“比你先到家”呢？一方面，可能是为了表明学校对考试作弊的零容忍态度；另一方面，也是为了吓住学生。横幅的实际效果较好，实际上也正是因为“比你先到家”起到了作用。但我们应该警惕的是，这种作用与传统的粗暴恐吓并无本质区别，在起到一时作用之后，却会让学生对程序正义失去了应有的正确认知。

正确认识和处理程序的公正价值与效率价值的关系，是推进法治老生常谈的问题，但现实中以追求效率价值而忽视甚至牺牲程序公正价值的现象，仍屡屡发生。近年来，不少学校被学生告上了法庭，其中的一个内容，就是学生处分纠纷，而大多数时候，又往往是以学校的败诉而告终。究其败诉原因，程序瑕疵就是很重要的一个因素。徐州这所大学的学生作弊处分“比你先到家”，至少在形式上，就只体现了对效率的追求，而忽视了对学生权益的提醒。

学校的育人，体现在点点滴滴，既要追求短效，更要追求常效、长效；学校是一个高尚的地方，在方方面面都应该努力成为社会的表率。在这个意义上，“作弊处分包邮，比你先到家”，虽然初衷很好，但并不值得肯定。实际上，在整个社会陷入浮躁状态之下，学校教育更需要清醒、冷静，切不可也陷入为了创新而创新的浮躁之中，无论是怎样的创新，都需要将内容这个“灵魂”放在首位。