“催泪”不是感恩教育的正确打开方式

  　　近日，一段山西朔州市实验小学的学生们集体痛哭的视频在网上被热传，引发社会热议。视频中，主讲人表示，母亲不能向丈夫、公婆发泄情绪，会发泄到孩子身上，孩子要忍受。该校负责人表示，此举是为了帮助学生学会感恩，他认为演讲非常成功，学生痛哭说明其有所感悟。（5月25日《新京报》）

　　毫不避讳地说，独生子女是当下中国家庭最大的组成特色，说他们“含着金钥匙出生”毫不为过。在拥有较优越生活条件的同时，培养独生子女健全人格、使他们从小树立感恩意识，一直以来都是社会各界所关心的。但是，将“人格培养工程”简单化，认为凭台上一番拼命煽情的催泪说辞，台下一番“失声痛哭”，学生们便能顿悟、学会感恩，实在是有些一厢情愿。

　　这种以“催泪”为目的的感恩教育，归根到底，只是以教育为外包装，逐经济利益之实的商品而已。一场“催泪”演讲，到底给学生留下了什么？有参加过这种活动的学生表示——“哭后也就什么也没有了，回想起来只觉得自己当时很傻”“下次再也不会被骗了”，有老师、家长也表示：“哭完之后，没两天就恢复原样。”与学生受到的教育收效甚微形成鲜明对比的，是这些感恩教育机构赚得盆满钵满。

　　如果仅仅只是赚钱那还罢了，但如果这类感恩教育对孩子造成巨大的负面影响，那就更是得不偿失。“昔孟母，择邻处。”孟子的母亲曾经搬家三次，就是为了给孩子一个好的成长环境。“十年树木，百年树人”，让孩子学会感恩、懂得感恩，棍棒打不出来，眼泪流不出来，靠的是父母日常生活中的言行和身边榜样的潜移默化。如果凭一次演讲教育、一次痛哭就能将孩子教育成一个懂得感恩的人，家长何必要时时处处注意自己的言行？老师何必要苦口婆心地对孩子进行教育引导呢？

　　更何况，就如此次的演讲中涉及的内容，我们不难看出“三纲五常”“愚孝”这些传统文化糟粕的影子。试图用落后腐朽的思想去触动和教育学生，不仅违背客观教育规律、人才发展规律和时代大潮流，更容易给一些辨识能力不高、三观还未完善的低龄学生带去较强的负面影响。摧残人性，何谈培养？

　　让学生失声痛哭并不是感恩教育的正确打开方式。真正的感恩教育应当从家庭、学校生活学习中的点滴做起，从老师家长的言传身教开始，春风化雨，润物无声，让孩子“学到”“悟到”，在双向互动中让感恩美德入脑入心、触及灵魂，这才是最真诚、最有效的感恩教育。希望日后，“让孩子痛哭”式的感恩教育能少些吧。

　　文/高廷璧