农村最美风景是学校

　　●李德伦

　　“贫困学生有多少个？”“贫困学生的帮扶措施怎么样？”“教师的待遇如何？”“教师的周转房是谁投入？”……为策应中共中央、国务院《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，助力“五年决战全面小康”目标的实现， 4月24日，省政协常委、教科文卫体委员会副主任史蓉蓉带领教育界别委员在安义县开展“大力推进教育扶贫”主题活动。活动中，委员们走进中小学校园，面对面和师生交流，提出的一个个问题得到了很好的答复。

　　“通过参观两所学校，感受到农村最美的风景是学校！”南昌市第二中学原校长吴勤委员的话语，得到了参加活动委员们的一致认可。

　　在安义县石鼻中学，教学楼、学生宿舍、教师周转房等硬件设施建设完善，校园文化、教育帮扶、爱心助学活动蔚然成风；在安义县老下小学，这所90多人的村小，教学楼、教师周转房、塑胶跑道一应俱全，映入眼帘的“孝”文化墙，让人印象深刻。

　　“教育不能算眼前账，要算长远帐。”“教育，再怎么投入都不为过。”安义县县长彭开先的介绍，获得委员们的频频赞许。活动中，委员们边听边看，一边翻看建档立卡学生台账，一边用手机记录校园的新变化，乡村学校的点滴改变，让委员们切实感受到了安义县教育扶贫工作所取得的良好效果。

　　教育是最大的民生工程，教育扶贫牵系千家万户。委员们在视察中也发现，在扶贫攻坚爬坡过坎的关键时期，仍然有诸多问题困扰和考验着基层教育的管理者和参与者。

　　“相较于周边，安义县教师待遇还存在差距。加上连年选招教师进城，我们的优秀乡村老师流失严重。”分管教育的副县长胡智强坦言“留不住人”的苦恼。

　　教师是教育的第一资源，是推进教育扶贫、保障学生“读好书、受好教育”的中坚力量。当前，这块教育扶贫的“基石”，正遭受严重冲击。座谈会上，这也成为大家讨论和关注的问题。

　　如何“留人”，保持教师队伍的稳定？江西师大附中校长张国新委员认为，政府层面要从进一步提高乡村教师待遇入手，提供建设好高标准的周转房、配套好网络设施、解决好交通工作等细节方面的服务；学校要多从精神层面关心教师成长，学校领导多与教师沟通，为他们的成长构建融洽的环境。同时，加强对教学质量的评估，采取奖励等形式，引导积极向上的环境，留住人才。张国新委员的观点得到大家的认同，赣南医学院原院长韩立民委员建议，教育扶贫要加大奖励扶持力度。来自江西桑海集团的张京生委员，从企业所属桑海学校的办学经历出发，认为保障物质的同时，要组建教师联谊会，在精神层面上多关心教师。

　　临川二中校长华小明委员认为，在教师招聘时设立男女岗位，有助于解决教师队伍男女比例失衡的问题。吴勤委员也建议，要为教师队伍建设从源头上打开方便之门，加大定向师范生的培养，出台政策在招聘时适当为男老师加分。

　　南昌师范学院督学闵佑林常委则指出，要注意教育信息技术的应用，加快乡村学校网络建设，从早从小抓起，及时更新学生、老师的理念，跟上网络时代，不让乡村教育“淹没在信息的海洋”。南昌市政协副主席李广振建议，乡村学校要加上网络元素，把全国优质的教学内容，通过课件播放或者点对点直播到乡村课堂。史蓉蓉常委也建议，要真正解决好教师待遇，想方设法改进招聘规则，吸引更多的人投身乡村教育。要在集镇上集中建设好教师周转房，方便教师吃住和相互交流。要利用好信息化技术，统一招聘、管理音体美老师，推行乡村巡回教学等新模式，解决教师不足的问题。

　　扶贫攻坚，军令如山，推进教育扶贫仍然任重道远。“教育扶贫是百年大计，做好教育扶贫是大家的共同愿望，要让教育阳光照耀每一个孩子。”安义县政协副主席胡晓春饱含感情地说。