别再拿“最悲伤作文”说事了

　　12岁的女孩木苦衣五木，有些不知所措。因为她的一篇课堂作文，325字的“最悲伤作文”让她及她的家人成为了世人眼中的焦点。随之而来的，有关爱，有关注，亦有质疑。但对于作文是否“枪手”所写，网络始发者是否借煽情“吸捐”等等疑问，木苦衣五木不能作答。（8月20日《华西都市报》）

　　自从8月4日四川凉山彝族自治州四年级小学生木苦衣五木写的作文《泪》走红网络以来，“这篇被称为世界上“最悲伤作文”引发媒体和网友的广泛关注，也引来不少网友对作者的质疑。由开始时的同情、关爱，到后来的猜测、质疑，再到后来，“枪手”代写，借煽情“吸捐”等疑问更是接踵而至。

　　现在又出来个“最悲伤作文”发现四个版本，课堂习作不见的报道。正是，一波未平一波又起。面对这样的情形，别说是小小年纪的木苦衣五木难以招架，即使是经历丰富的成年人，恐怕也是毫无招架之力。

　　揪住一个小学生写的作文不放，似乎大可不必。无论如何，木苦衣五木家境贫困状况是不争的事实，认识到了这一点，自然会对木苦衣五木和彝区的贫困现状产生同情感。动员和激励全社会进一步关注和帮助彝区加快发展。

　　相反，如果忽视和曲解了《泪》的深刻内涵，在一些枝节问题上穷追不舍、不依不饶，就显得太不近人情了。如此一来，不仅忽略了基本的客观事实，也给木苦衣五木的学习和生活带来不利的影响。

　　退一步讲，不管是作文《泪》被老师“润色”也好，还是“代写”也罢，即便是发现了四个版本，又有何妨？关键问题是，木苦衣五木失去亲人的“泪水”是真实的，生活的苦楚也是客观存在的。或许，有些事其实没有人们想的那么复杂。如同木苦衣五木所说：“写作文时，我就是想妈妈了……”从这个意义上说，由“最悲伤作文”引发的喧嚣也该歇歇脚了。