付彪：别让“奇葩作业”成为家长“血泪之作”

　　你印象中幼儿园的作业是什么样子的？画画写字过家家？NO！不知从什么时候开始，小朋友的作业已经进入了全面拼爹妈时代。全家老少一起上阵还不够，寻找朋友圈找外援更是常态。十一小长假过去快一周了，成都的李女士终于舒了一口气，找到两个广告公司的专业美编，她总算完成了孩子的假期作业。“这种作业是不是太变态了？根本是考家长。”李女士在朋友圈里愤愤吐槽道。（10月15日《华西都市报》）

　　一份简报，要求有不同肤色的小朋友、中外的名建筑、各国的国旗国徽，这让专业编辑出身的李女士都摸不着头脑，何况一些普通职业的家长？近年来，媒体披露的“奇葩作业”还有不少，新闻中作了一些梳理，比如初级难度的有做泡菜、订菜单、写灯谜，中级难度的有做画报、写PPT、做木工，高级难度的有造电视、画平面图。尤其让家长们“泪奔”的是，要求家长和孩子用废弃的材料做一个熊猫牌电视机，“要能看，能发声”。这样的作业，着实让家长为难。

　　应该说，老师的出发点是好的，布置一些“手脑并用”的家庭作业，一者可以让孩子在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识，二者可以亲子互动，增进与孩子的交流，利于孩子的成长。然而，愿望与现实往往会出现脱节或走形变样－－孩子无能为力，只能由家长代劳。如此，既不能达到锻炼孩子的目的，也让许多家长叫苦不迭。前不久就有一家长爆料：老师让小朋友听蛙声、看公鸡打鸣，孩子也觉得好玩。无奈之下，只好全家“总动员”，夫妻双双请假带着孩子到郊外住了一晚，最终让孩子听到了蛙声与鸡鸣。这样的“奇葩作业”，岂不成了家长的“血泪之作”？

　　事实上，“奇葩作业”与“奇葩校规”有一丝同工之处，就是打着素质教育的幌子，行着“任性”之事。二者之间虽说有本质上的不同，但同样都释放出了”强制“的气息，如果不能保质保量完成，不仅孩子不依不饶，老师恐怕也会另眼相看。无奈之下，家长只能“惟命是从”。

　　孩子的健康成长，离不开老师和家长的密切配合。老师适度布置一些家庭作业也未尝不可，但如果超越了孩子的认知，好玩的家庭作业成了家长的沉重负担，就有些不“好玩”了。说到底，某些地方屡屡曝出“奇葩作业”，还是教育者不懂教育规律所致，这一状况必须改变。