周卫军：“家长证明”是一道两难选择题

　　近日，山东省教育厅出台了中小学教学基本规范，其中规定，为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。

　　为保证儿童健康成长，规范教学行为已成了当务之急。严格控制作业量，以保障学生的睡眠时间，甚至可以采取“家长证明”的极端手段来进行监督——山东省的这一招“釜底抽薪”真可谓用心良苦！

　　然而，在当前仍“以成绩论英雄”的教学评价、升学机制大背景下，这一狠招到底能否顺利实施？教师、家长们是否心甘情愿地配合？假如给孩子们“减负”成功，是否就能顺利达到促进他们身心健康成长的目的？笔者以为，“家长证明”的减负令更像一道出给教师、家长、学生的两难选择题，恐怕更多的只能体现管理者的一厢情愿，而最终只会沦为一纸空文。

　　首先，教师该如何做好这道两难选择题？其实，严格控制作业量，给学生减负，也是给教师减负，老师们又何乐而不为？可是，尽管从上到下三令五申，小学、初中学生升学不得以成绩为依据，不得以学生成绩评价老师等，却到底又有多少地方能够真正做到？而没有作业又怎能保证教学质量？所以，在以学生成绩为评价基本依据的绩效评比、职称评定、名利荣辱面前，老师们难道还有更多的选择？

　　其次，家长会如何应对这道两难选择题？“望子成龙”、“望女成凤”，这是当前家长们的普遍心理状态，而要满足这种心理最直接的莫过于孩子的学业有成。因此，鼓励孩子多读书、多做题，“与时间赛跑”，也成了绝大多数家庭的常态。当面对老师布置的作业时，家长们也更多的是选择相信老师——相信老师的出发点是为孩子好，相信老师布置作业能把握题量的分寸。既如此，又怎能作出“打老师脸”的“证明孩子完不成作业没错”的举动？

　　再次，学生会如何认识这道两难选择题？来自家庭、学校的传统品德教育、成才观念，让更多的孩子为了追求完美，更愿意做一个“乖孩子”。面对完不成的作业，他们也更愿意从自身找原因——脑筋笨，手脚慢，太贪玩……因此，就算家长愿意“出具证明”，恐怕他们自己也不愿意这么做。

　　“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”自古以来，囊萤读书、凿壁偷光等故事激励着一代代优秀中华儿女刻苦读书，奋发图强。而废寝忘食学习、工作的牛顿、爱因斯坦、童第周、周总理等古今中外名人更是青少年学习的榜样。再说，青少年学生时期身体成长固然重要，但是光有强健的体魄，却没有经过艰难困苦磨练的灵魂，也终究难以成为有用之材！这无疑便是社会给这道两难选择题的答案。

　　所以，通过“家长证明”来给完不成作业的学生免责的规定，只能是徒有其表或者因噎废食。要给学生减负，更应当从改变教育体制、改变教育观念做起，而不是过分地纠结于诸如教师是否布置作业过量等“一举一动”之失。只有做好增强学生体质，加强智育训练，强化品德意志磨练等多方面的有机统一，才能真正促进孩子们的身心健康成长！