周卫军：校长调任，可否问问“民意”？

　　近日，有市民向河南商报反映，伊河路小学校长乔健将被调离学校，该校老师出于不舍，部分无课的老师聚集校门口，试图挽留校长乔健。“得知乔健校长要调走，老师们都慌了。”该校三年级任课老师孟老师对河南商报记者说，“乔校长刚来两年多，我们特别喜欢她的教学理念和教学方法。”“当乔校长确认了将要被调走的消息后，许多老师坐着不走，在那儿哭，乔健校长也哭了。”（3月24日《河南商报》）

　　说实话，作为一名校长，能够在面临工作调动时，被学校师生一致真诚挽留的，恐怕是实在不多了。为何好校长越来越少？尤其是能够受到学校教师拥戴，学生、家长尊敬的好校长更是凤毛麟角？其实原因真的很简单。

　　现在的校长一般都是来自于行政任命，因此校长往往只要对上一级行政主管部门、个别领导负责就行。在现在的校长任命过程中，常常能看到许多的怪现象。例如，要想当校长或者学校中层领导，需要自己向主管领导提出申请。领导们常挂在嘴边的一句话就是：“他自己都没提要求，我怎么知道他愿不愿意当啊？”于是，许多只知道埋头工作，却不喜阿谀奉承、找关系的老师根本就没有了被提拔任用的机会。再如，在提拔任用校长时，虽然都走了必要的考核任免程序，但是，程序更多的是形式，是过场，是“花花轿子人抬人”。而能够勇于站出来说真话的老师已经极少了，因为就算有老师看不清形式，说了真话，也只能是少数派，根本起不了作用，甚至还会被一句轻飘飘的“要做事总会得罪人”或者“人不遭嫉是庸才”来打发，更有甚者还有可能会在今后的工作中遭到莫名的打击和报复。既如此，考核程序走完，又还有几人不能顺利过关？还有，现在的校长更需要的是懂得中庸之道，只要不犯原则性的错误，不出安全事故，也就不会无缘无故地被“摘帽子”。于是，善于“和稀泥”、“打糊牌”竟成了许多校长的必修技能。

　　正是有了以上原因，导致了现在大部分的校长更注重的是“唯上不唯下”——领导的观点和看法才是“真理”，师生的呼声则可充耳不闻，一门心思都放在了怎样迎合“上意”上，而很少再有心去钻研怎样管理学校，怎样培养学生、提高教育教学质量等。既如此，又怎么还会有大量被师生们认可拥戴的好校长涌现呢？所以，当一名会管理、懂教学，体恤老师、关爱学生，能够一心一意为师生付出的校长出现，老师、学生、家长们又怎能轻易舍得放他离去？

　　其实，好校长越来越少终究还是“学校行政化”造成的恶果。笔者以为，要真正实现学校去行政化，涌现出越来越多优秀的校长，最好的一个办法就是多问计于“民”——老师、家长、学生，因为只有他们才真正明白学校需要什么样的校长，谁才是最适合学校的校长，而且，也只有得到老师、家长、学生拥戴的校长才能得心应手地领导学校不断发展前进。

　　民意不可违，民意不可轻。“一名好的校长，代表的往往就是一所好的学校。”真心希望我们的主管部门在考核校长、作出调任校长等决策时不再流于形式走程序，而是实实在在地尊重师生的意见，“任人唯才”、“任人唯贤”，惟如此，我们的学校才有明天！我们的教育才有未来！