张耀军：增进家校互信新媒体大有可为

　　国庆长假里，中国之声《央广新闻》的一则新闻报道在网络世界里流传：宁波鄞州区栎社小学校长周培利，在开学之初的家长会上，通过发名片的方式，和全校一千多名家长成为了“朋友”，由此组成了史上“最牛校长朋友圈”。该校长这看似普通的行为在引起了不小的舆论轰动。

　　近年来，随着互联网和移动数字通讯设备的迅速发展，包括QQ、微信群在内的新媒体平台，因其操作简单、方便快捷，正成为继电话、短信后人与人之间沟通的主要方式，此次周培利校长的举动，让微信成为了家长会之外，家长与学校间日常沟通的重要补充。这种由传统交流方式向新型互动模式的转变，将会给学校、家长以及学生带来何种影响？

　　笔者认为主要有以下几个方面。首先，校长主动和学生家长加好友，充分体现了学校开门办学的理念，学校作为提供教育服务的事业单位，在过去经常被人认为是处在一种相对强势的地位，而家长则因信息不对称而成了“事实上的弱势群体”，校长和家长成为朋友，实际上给了每位家长随时随地和校长沟通交流的机会和条件。其次，学校可以借助微信、QQ等新媒体传播教育理念，倾听学生家长对学校教育教学、日常管理以及发展规划等方面的意见和建议，缓解和避免家校间因为信息不对称而产生的矛盾，增进家校之间的互信。再次，随着教育改革的深化和教育信息化的飞速发展，家校之间的关系也变得复杂，因而，家校间利用新媒体进行沟通，在一定程度上有利于倒逼教育改革，尤其是家校之间信息沟通理念的更新和方式的与时俱进。

　　其实，针对在近期家校微信群发生的负面新闻，《中国教育报》刊文指出，家校之间不能放弃传统的面对面沟通，而要用新媒体解决家校之间信息不对称的问题，虽然这类新型媒体在家校沟通中还存在一定的问题，但不能因此放大微信群里的矛盾，甚至停用微信，导致“因噎废食”。这些观点为厘清微信在家校和谐关系中的作用，提供了准确的视角。

　　由此可见，增进家校互信，新媒体大有可为。如周培利校长所言，朋友圈正在成为传统家教交流方式的有效补充，建立这个平台，是希望能够打造更为真诚融洽的新型家教关系。而在实践中，他通过定期转发一些自己认同的教育理念文章，发起一些调查和倡议活动，对于提高家长素质，促进教育发展而言，起到了较好的正面效应。

　　当然，若想借助微信等新媒体平台构建新型家校关系，还需要建立一定的规范机制和无形契约。首先，学校和家长都要以平常心对待双方，无需将社会上的一些“江湖气”带入其中，平等地交流才能保证沟通的有效性；其次，不仅校长要和家长做朋友，每一位老师也要主动和家长加好友，使得家长和教师之间形成“教育合力”；最后，在借助微信群、朋友圈、QQ群等新媒体交流家校信息、构建新型家校关系的同时，应该提高自身的媒介素养，意识到新媒体与现实世界相通的复杂性，以及网络对现实情况的无形放大，从而在发声时多一分克制，少一份放任。