南京一爸爸3年坚持为儿写下500多篇日记感动网友
“迪爸”王耕乐和儿子王皓迪。
最近火爆荧屏的亲子节目《爸爸去哪儿》让很多家长对自己的教育方式产生反思。是放养还是步步紧跟？对孩子的教育到底要怎样才合适，才适度，是很多已为人父母的人关心的问题。南京有一位老爸，他从儿子读一年级后，便经常根据与孩子的交流反思并发帖，记录下孩子的成长历程。这一记录便是近三年，现在已有500多篇了。周围的人对这种坚持很感动。扬子晚报记者昨天采访了相关的教育专家，专家表示，亲子教育是孩子成长中所必须的，但要谨防过度关注，否则孩子会有无形的压力，反而不利于自由成长。实习生 卢蒙
扬子晚报记者 李冲
3年写下500多篇
45岁教师老爸用文字记录儿子成长点滴
南京有一位家长，每周都会写几篇文章记录孩子成长，在家长群中引起很多人赞扬。这位家长名叫“迪爸”，在西祠胡同的江苏中小学生家长网络大联盟上，是一个非常活跃的人物。他在网上写了关于孩子成长的文章,有些是与儿子的对话实录，关注到孩子生活中的点滴小事，儿子讲的班级趣事；还有一些是迪爸带阿迪参加课外活动的记录，再有便是迪爸针对儿子的行为，对生活的反思和随笔。一段时间内，阿迪做了什么，有哪些成长，这些都被老爸记在网络日记里，从2011年到现在，已经写了500多篇了。
这系列的孩子成长日记，引来很多家长关注。大家会在帖子之下，交流育儿经，交流对某一件具体事情的看法。很多网友表示，很赞赏阿迪爸爸这种坚持不懈的精神，竟然能持续这么久，每周都动笔写下一些东西。当然也有人表示，这样的关注，是否太密切了，对孩子的关注是否属于过度呢？
扬子晚报记者昨天见到了45岁的“迪爸”，他叫王耕乐，是南京秦淮外国语学校的语文老师，儿子王皓迪现在在拉萨路小学读三年级。迪爸对记者说，在西祠和空间中的文章，是从阿迪读一年级开始偶然写起的。“刚入学时，老师告诉我们，班级校讯通的空间里是可以写文章的，当时我以为是老师布置的任务，必须要写，没想到放到网上后，获得了意外的关注，大家都期待着我更新，于是便逐渐坚持下来了。”迪爸表示，现在已经有500多篇了，虽然不是每天都写，但是基本能记录孩子成长的过程了。
从儿子出生就记日记
因家里被盗丢失，后来才发布上网做备份
迪爸很喜欢跟孩子聊天，注重与孩子的交流。他对记者说，为孩子记日记是从他出生开始的。以前记录在电脑上，不幸的是，家中被盗，电脑连同里面的文章都被偷走，所以后来想在网上存个备份，才发布到网上去的，没想到竟引起大家关注了。
那么，这些日记都记录些什么呢？迪爸对记者说，主要是记录孩子每一步的成长，并记录下孩子充满灵动的话语，用客观的方式为他留下成长的足迹。阿迪从幼儿园爱好并开始练书法，现在已经是业余九级的水平了，在参加省书法比赛的时候，得过两次银奖。迪爸的帖子中有很多这类的文章，关注孩子的举动。迪爸也会将对阿迪的教育记录下来，从而也感受到孩子眼中的世界。“阿迪第二次获书法银奖时，我跟他讲到了成语‘众星捧月’。对他说，金奖呢，就像是月亮，其他的都是星星，你喜欢做星星还是月亮？没想到他的回答令人意外，他说，要做那颗最亮最亮的星星。”
阿迪在学校经历的事情，也被迪爸写进日记中。并对他与别人相处时的表现做评点，并顺势进行分析和教育。日记中还有阿迪“灵光乍现”的句子。比如他开心的时候会说：“今天很兴奋，快乐得就像可口可乐汽水，往上冒着气泡。”
迪爸说，这些都是孩子开放而跳跃的思维，需要记录并保护起来。
记录成长也反思生活
每周仍坚持记三篇笔记，没想过是否关注过度
为孩子记录成长足迹，是迪爸的初衷。但现在这些日记又有了新用途。迪爸王耕乐是语文老师，他对记者说，儿子马上将面临写作文的环节，很多孩子还不知道怎样把生活中的事情转化为文字，这些日记便是生活中真实的素材、是儿子写作的示范。
“我也教育我的学生，写作文时要‘把小事写细，把大事写深’，坚持一事一景一议。有时候也会将这些潜移默化地告诉儿子，现在他也开始关注帖子，有时候也会自己动手写，然后由我来进行指导。”王耕乐对记者说。
在给孩子记录生活的过程中，事实上，家长也有很多思考。王耕乐对记者说，孩子的想法与大人不同，有一次儿子与自己聊天说到新来的语文老师还没有表扬过学生，这让阿迪很高兴。“老师不表扬谁，说明我们大家表现都很好，以前老师表扬某个人，其余的同学们会觉得，其实表扬的那些自己也能做到啊，如果也做得一样好却没有被表扬，就会失落。”王耕乐说，以前自己也常会表扬其他学生，甚至会“借表扬之名，行批评之实”，激励其他人。现在才想到，原来这并非是所有孩子都愿意接受的教育方式。
现在，迪爸王耕乐依然在为孩子做着成长笔记，每周三篇左右。“最初儿子不愿意聊，现在很主动，表示这个可以写，那个不要写。然后也比较关注自己的形象了。”王耕乐说，倒还没有想过这样的行为是否会有过度关注的嫌疑。“没想过那么多。”
专家观点
对孩子过度关注
会妨碍孩子自由成长
在孩子年幼时，成长中的很多事情都很有趣，于是家长便想替孩子记录下来，想着等孩子长大后当礼物送给他，告诉他，这是他“已经遗忘”的小时候。现在，这样的家长越来越多，也令人羡慕或者赞叹：父爱母爱真伟大，能一直那么坚持。总体而言，大家对孩子倾注了很多的关心和注意力。
迪爸为孩子记录成长笔记，不是孤本。而亲子教育到底要怎样才适度，这也是很多家长面对的问题。昨天，扬子晚报记者采访了南京市原白下区教师进修学校的潘春雷校长。潘校长表示，长大后，孩子不大能记忆起年少时的事情，这些已经忘记的东西，即使以后以笔记的方式出现，那么，也像是在看别人的故事。
“家长为孩子记录生活，很大程度上，会加入自己的观念，掺杂了成人世界的解读，而无形中就会将自己的意志强加给孩子，这样的结果是，会让孩子感受到被控制的压力。而且说实话，对孩子而言，被解读后的日记并没有父母所想象的那么珍贵。”潘春雷表示，关注孩子的成长是父母要重视的问题，但如果对孩子进行密切的关注，对孩子成长产生无形的压力。“孩子一旦发现自己在家长的时刻监控之下，就不利于孩子正常自由的发展。”潘春雷说，正常的关注与教育应该是，给予充足的阳光和土壤，让孩子无拘无束地自由成长。
那么，怎样才是适度的亲子教育呢？潘校长告诉记者，亲子教育不一定体现在记录日记上，而更多的应该是让孩子在与父母相处过程中感受到家庭、亲情的温暖。“教育是潜移默化的，比如带孩子出去晒太阳，即使什么都不说教，也是一种亲子的教育活动，一家三口一起吃饭，这种家庭氛围也会让孩子形成家庭的责任感。教育孩子是个大学问，适度关注最好，过度关注不仅不利于孩子成长，等以后孩子离开家庭去生活时，家长会更加不适应。”