向定杰：大学课堂上论中国的戏谑与较真

　　近日，辽宁日报刊发《老师，请不要这样讲中国——致高校哲学社会科学老师的一封公开信》，指出有人课上对国家“描黑”，建言大学老师应当善待身处环境、注意语气分寸、多一份历史眼光。（11月15日人民网）

　　作为一家省级党报，突然抛出如此重大而现实的提问，着实让人诧异，但这种较真的态度更多迎来的是砖头和口水，特别是一些长期从事文科类教学老师的反击，认为辽报此举已经将教师视作靶子和敌人，上纲上线到严峻的意识形态斗争。

　　不过，当通读完全文，谈感受窃以为言辞恳切、并无恶意，所指出的问题更引发作为学生的我一些联想。笔者专业为行政管理，碰到过不少课堂上“爱发牢骚”却肚中无物的老师，某一位更是百科全书式的个性人物，任何课程均可胜任，一进教室就开始各种吐槽，天马行空般的思维常常引得班上发笑。相比于一味死板念经的老古董，她的演说总是不乏市场的，这种名为活跃课堂气氛的伎俩屡试不爽。

　　只是我一直极度讨厌这种做派，讲段子、黑体制、骂社会从来都是最简单的事，在这种戏谑中，老师和学生相互敷衍，一笑而过，然后一地鸡毛。以前钦佩过离任系主任一段时间，在我们都不敢质疑，不敢提问的时候，他说：“我们专业就是要多谈问题！”在我们都还少不更事的时候，在我们听惯了党课、团课的大而全之后，这道菜曾经被消费了很久。后来，演变为老生常谈也就如同前面灌输的满满正能量一样，腻味儿了。

　　以上二例，只在证明在当下大学课堂上或者说在高校的思想政治教育上，存在着两种极端：一种还在延续着传统说教式地宣扬万般皆好，这似乎已经太过落伍与过时了；一种则是彻底走向反叛、丑化现实、解构一切，从迎合学生这一受众心理上看，似乎还有很大膨胀的市场空间。但从传播与认知的周期性来看，它们哪怕都红火流行过那么一段时间，风行日久，也必将被摒弃。未来，课堂上的中国颜色不仅有红、也有黑、或者还有灰。不过，这绝不是两种观念手法的简单杂糅，而会是基于科学理性批判上的辩证嫁接。

　　大学老师因其身份的特殊性，决定了他们不是在公园的人群中随意褒贬时事的那个人，更不是在虚拟的互联网上灌水拍砖的那个人。课堂上两个小时讲授的内容，比不得酒桌上面红耳热的谈资，也比不得信手转发的一条微信。

　　相比于答疑解惑、教书育人的重任，他们要解构更要建构，要戏谑更要较真。这不是在钳制思想学术自由，不是我们的社会太脆弱，而是课堂上太需要客观准确的论述、学生需要真正理性的引导！这样懂得克制、懂得分析的老师也才能真正赢得尊重，即便有禁锢的高墙，也请让孩子们拥有放飞纸飞机的梦想吧！