高明：学业水平考试自主化适应教学发展要求

　　12月16日电据教育部网站消息，教育部日前出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，根据意见，《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围，学生可以对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。不得仅以考试成绩作为评价学校和教师的依据。（12月16日中国新闻网）

　　学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。本次教育部规定学生可以在设定科目中自主选择考试科目，这充分体现了“不拘一格降人才”的多样化选择模式，更能提升学生的专业能力。

　　高中学生压力大已成为不争的事实。经历过高中生活的人都知道，书山题海是生活的重要组成部分，主科加上副科，屈指一数10科有余。面多繁重的学习任务，许多学生不堪重负，不仅要面对通往理想之路的高考，还要应付学业水平考试，因为学业水平考试关系着是否能拿到高中毕业证，如此“眉毛胡子一把抓”的方式，让许多学生沦落到样样知道而事事不通的境地。

　　兴趣是最好的老师。高中生正处于知识储备的高峰期，面对琳琅满目、浩如烟海的知识体系，学生更愿意选择自己感兴趣的科目，定会深专细研、激流勇进，在兴趣的天空下茁壮成长，充分吸收知识的营养，从而成长为专业性更强、知识体系更完备的专业化人才。同时高中分文理科的现象如今仍然存在，如果学生能够自由选择学业水平考试这也正好与高考科目无缝接轨，因此也能够帮助学生升入更高的知识平台。

　　有的网友认为，学生考试科目的自主化不利于培养复合型人才，学生完全按照自己的兴趣办事，学生也不知道孰有用孰无用。笔者认为并不其然，其实在用高考成绩来衡量学校实力和教师业绩的当下，许多学校已经淡化了学业水平考试，甚至有的学校为了提高学生的通关率，竟然帮助学生作弊。如此看来，与其让学生在“松松垮垮”中通过考试，还不如放开手让学生自主选择考试科目，还能让学生在感兴趣的科目提升新能力。

　　高中学生学业水平考试自主化是适应当代高中教学新变化的及时雨，对于提升学生专业化能力，适应社会主义现代化建设专业性具有助推作用。