南昌今年起组建40个“学校联盟” 

6月10日，记者获悉，为推进义务教育优质均衡发展，让更多的百姓享受优质教育，南昌市教育局下发实施细则，提出今明两年组建40个“学校联盟”，其中包括10个市级初中教育集团化联盟、22个区级义务教育名校大学区、8个市区两级协作学区。

2020年在全市全面推行

据悉，南昌市提出，将通过义务教育学校集团化联盟、名校大学区、市区协作学区计划等多种形式，至2020年全面实现义务教育优质均衡发展。具体分三个阶段实施，其中，2015至2016年在城区市属学校整体推进初中学校集团化联盟，在部分城区实行名校大学区，组建市区两级协作学区；2017至2018年在安义等四县进行试点；2019至2020年在全市推行集团化学区化办学。

“由城区到县区，两年一推进，不搞一刀切，不搞模式化，注重实际成效，满足南昌市民让子女享受优质教育资源的愿望，真正实现义务教育优质均衡发展。”南昌市教育局相关负责人表示，义务教育学校集团化联盟、名校大学区、市区协作学区计划，可在一体化模式和共同体模式两大基本类型的基础上，最大限度地发挥县（区）和学校的自主性，可自行采取教育联盟式、名校托管式、核心连锁式、城乡互助共同体式、优质资源再生发展式等多种运作机制，实施“名校+新校”“名校+弱校”“名校+农校”“名校+民校”等多种办学模式，推动区域内优质资源均衡发展。

记者了解到，南昌将给每个市级集团化联盟安排20万元资金，专项用于学校之间开展教育教学活动经费开支。

打通教师交流通道

据了解，集团化联盟、学区内部学校通过共享教学硬件软件资源，打通师生交流通道，实现校际共享、共赢、共同发展的目的。

“联盟、学区内各单位的运动场地、图书馆、体育场馆、实验室以及其他功能教室和专用教室实现共享，各单位可统筹调配使用，实现教学设施资源的共享。”南昌市教育局相关负责人称，联盟、学区内通过建立教研共同体，开展形式多样的教师培训、师徒结对、集体备课、上交流课、听课、评课，统一考试、统一评卷以及依托现代信息教育技术等手段，实现优质教育教学资源的共享。另外，联盟、学区内通过特色课程建设、先进管理理念辐射等方式，聚焦学校发展问题和瓶颈，逐渐找到各自发展目标和路径，实现优质管理课程资源的共享。

记者获悉，联盟、学区内学校通过教师有序流动或跨校任教、短期支教、教师跟班学习等多种方式打通教师交流的通道。同时，校际之间可通过统一编班、学生跨校选课、听课、跨校参加社团活动、社会实践活动等多种形式，打通学生交流的通道。