我省３年内将培训万名乡村小学音体美教师

长期以来，我省乡村小学音乐、体育、美术专业教师十分紧缺。今年起，我省计划用３年时间为全省乡镇及以下每所小学培训合格的音乐、美术、体育教师各１名，共计１万名。这对许多乡村学校而言，无疑是个好消息。江西台记者王莹、吉安台记者康美权报道：
遂川县五斗江中心小学离县城70公里，30多名教师中，只有一名专职体育老师，负责四个班的体育课。其它班级的体育课以及所有班级的音乐、美术课程则由本班语文、数学、英语等主科老师兼任，为此，老师们感到颇有些力不从心。老师曾筱沛：
（出录音）很期待有更多的音、体、美专职教师充实到我们这个队伍当中来，不仅可以减轻我们这些主科教师的负担，还可以更好地培养学生的兴趣和特长。止
事实上，农村音体美教师紧缺现象十分普遍，严重制约着乡村学生素质的提升。尽管，这些年各地采取了包括招聘特岗教师、交流轮岗、出台特殊政策等方法，引进补充音体美老师。然而，问题始终没有得到根本解决。某县教育局负责人无奈地告诉记者，师范类音体美专业学生的招生规模有限，连满足城区学校需求都很困难，更别说是农村了：
（出录音）这些年，我们在特岗教师招聘中，增加了音体美教师招聘数量，但依然招不来，报名的人数聊聊无几。止
即使招聘到了音体美教师很多也留不住。曾经是音乐老师的小张几前年从某村小辞职，如今在一所音乐培训机构工作，她直言不讳地告诉记者：
（出录音）我们如果在学校教书的话，每月的工资是3000多元。像现在我开了个业余培训班，每个学生每小时收费80元，一个月下来，收入就超过1万元了。止
招不到、留不住，怎么办？今年，我省加大对乡村音体美教师的培训。培训对象定位为45岁以下具有音乐、美术、体育学科知识基础或才能，能兼任音乐、美术、体育课程的其他学科教师。通过集中培训、跟岗学习、返岗研修三个阶段共3个多月的学习，帮助其掌握音体美学科教学的基本知识和教学技能，基本满足乡村小学音体美教学工作的需要。南昌师范学院教育系主任叶存洪建议，除了培训，缓解乡村音体美教师缺乏仍需多管齐下：
（出录音）教育行政部门在安排招生计划时要加强对音体美招生计划的安排。要提高基层老师的工资待遇，真正让这个职业有吸引力。这块国家做了一定工作，比如农村边远地区每个月给三百五百补贴，在财力可能的情况下还是适当加大点力度。止