2014年南昌教育改革发展亮点之三

　　全新举措深化教改 着力打造满意教育

　　让每个适龄孩子能够在家门口真正享受到优质的教育资源，一直是全社会千千万万家庭的期盼与愿景。为深入贯彻中共十八大和十八届三中、四中全会精神，深化教育教学改革发展要求，市教育局积极践行党的群众路线，以“为民、利民、便民”的教育理念，采取“强化硬件、学区化管理、结对帮扶、信息教育”等系列举措，进一步拓展优质教育资源，增加优质教育学位，满足市民“有学上、上好学”的需求，实现教育均衡发展，让教育朝着更加公平、普惠的方向发展。

　　学区调整破解“择校”难题

　　2013年，我市义务教育阶段便率先进行了学区化管理改革试点工作，按照地理位置相对就近、优化组合的原则，在市属学校之间、市属学校与区属学校之间组建了6个学区进行试点，通过实施学区统一管理、教师交流、构建教研共同体、搭建资源共享平台等方式，一举打破了学校之间相对封闭、保守的现状，建立学校之间积极、开放、灵活的交流机制，使优质教育资源得以进一步扩大，实现义务教育学校教育教学质量的整体提升，同时，也让更多的孩子在家门口享受到了优质教育，赢得了社会好评。一场影响深远的学区调整大幕由此开启，成为了破解多年形成的“择校热”这一难题的“金钥匙”。

　　2014年，南昌市大力巩固2013年学区化管理试点成果，进一步扩大学区化管理改革范围，深入推进学区化管理改革工作。在原有学区化管理改革试点基础上，根据地理位置相近、资源优化的原则，由南昌市第一中学等34所学校组建10个学区进行学区化管理。大学区管理制度的推行，是学区调整的创新之举。大学区管理模式，实现了名校管理模式、名师资源的互动共享、引领带动效应，推动了学区内教育资源的大均衡。

　　同样，高中“择校”对于部分学校及学生家长来说依然是备受关注的话题。校际之间的办学差别、重点中学与非重点中学的称谓、家长的非理性观念等等因素，让“择校”成为了一个引发“教育不公平”的社会矛盾。为此，我市充分发挥优质高中教育资源的示范辐射作用，打破了名校与普通学校之间的学区藩篱，从2014年起，在省重点中学与其他学校之间开展校际共建试点工作，让重点中学的优质资源延展辐射到相对薄弱的普通高中，进一步实现“优质带动，优势互补”，从而推进全市普通高中教育办学水平的总体提升。2014年，南昌市确定南昌一中与十二中、南昌二中与二十六中、南昌三中与二十三中、南昌十中与八中、南昌十九中与二十中、南昌外国语学校与麻丘高级中学、南昌铁路一中与十六中、实验中学与江右艺术高中、南昌县莲塘一中与南昌现代外国语学校、新建二中与新建三中为共建帮扶学校。作为主体校的重点中学，全力帮扶与作为成员校的非重点学校，实现了教学资源、教学成果的跨学区共享。

　　“六园创建”引领改革热潮

　　校园是教育的主战场，校园环境、氛围的好坏，直接关系到教育的水平与成效。为迅速改变全市学校的办学条件、提高学校办学能力、提升学校办学品位、提高教师学生素质，2013年，南昌市启动了平安和谐校园、文明礼仪校园、园林生态校园、健康促进校园、文化魅力校园和数字信息校园“六园创建”活动。2014年，“六园创建”活动全面开局并实现了重点突破。

　　为打造平安和谐校园，2014年，南昌市教育局将管辖区域划分成13个大网格、若干个中网格、小网格，定人定责进行管理，并定期对该区域的各种安全隐患进行排查整改。有针对性地对师生进行防溺水、防火、防盗、防中毒、防暴力伤害、防交通事故、防楼梯拥挤踩踏等专题教育，聘请中小学专职保安800多人，并对发生重大食品安全事故的学校在评优创建活动中实行一票否决；为打造健康促进校园，南昌市在每所学校配备1名专职心理健康教育教师，并将中小学心理健康教育课时纳入学校课程设置计划。同时，举办了全市中小学生田径、三人制篮球、中小学生排球、中学生篮球、青春健身操等5项体育赛事；2014年，为打造数字信息校园，全市教育城域网出口带宽升级扩容至4G，中心小学以上学校互联网接入率达到100%，基本实现了宽带网络“校校通”；承担了省教育厅组织的我省第一部公益性网络教材的建设工作；由南昌中小学生组成的科技团队，还在全国中小学生机器人竞赛中包揽了足球项目小学、初中、高中三个组别一等奖的第一名；全市建设40个录播教室，为教育均衡、资源共建奠定了基础，为教育部“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动提前布局；同时，我市启动了南昌一中、南昌二中、南昌三中、南昌十中、南昌十五中、南昌十九中、八一中学、南昌外国语学校、南师附小、南昌一专等10所首批智慧校园建设。如今，南昌城区的教师基本实现了教学手段的信息化操作，信息技术正成为提高教育教学质量的重要手段。

　　如果说立德树人体现的是南昌全面教育观的整体思维，那么“六园创建”则是全面教育观的具体实践。“六园创建”突出重点改革领域，以重点领域的突破掀起了全市教育改革的热潮。

　　教学升级推动质量提升

　　质量提升，是衡量教育发展成效的主要标准。2014年，南昌全力强化“教学中心制”，通过多方培训、科研兴教、科技助教等“组合拳”，使教育质量实现大幅度的提升。

　　2014年，南昌选派优秀教师、校（园）长参与“国培训计划”等各类国家级培训，安排了3.7万名中小学(幼儿园)教师参加全员远程培训，先后组织了300多人参加全省幼儿园安全教育和管理培训班、省级示范幼儿园园长培训班等专题培训。并委托南昌大学等高校，先后举办了中学校长提高培训、小学校长任职资格培训、心理咨询师培训等，培训人数达3000人。同时，以课题研究为抓手促进教师科研能力的提升，召开了“十个重大课题”中期评估会、全市普通高中教育质量研讨会，开展了“园丁杯”教学评比活动，承办了“长三角城市群教育科研南昌论坛”，还启动了“全国知名教育家型校长”、“全省著名特级教师”的培养工程。如今，一批批师德正、业务精、素质高的优秀教师不断涌现，并发挥着“领头羊”的示范作用。

　　让教学回归中心位置，让科研成为教育动力之源，让科技助力现代课堂，南昌教育改革的“组合拳”，既切入教育的本质问题，又插上现代信息技术的翅膀，升级发展之间，示范全省、走向全国已是水到渠成！

　　(袁冰 记者 周冬火）