教育部副部长：到2020年建立科学完整招生体系

　　据央视焦点访谈报道，最近，当学生和家长们在十八届三中全会通过的全面深化改革的决定中看到，“推进考试招生制度改革”的内容时，他们知道，“一考定终身”的事很快就会改变了。那么，以后怎么考试、怎么入学、标准又是什么呢？我们一起听听教育部副部长刘利民怎么说。

　　十八届三中全会《决定》中明确提出深化教育领域综合改革，要“探索招生和考试相分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制。”目的就是要从根本上解决教、学围着高考转，一考定终身的弊端。

　　刘利民表示，要落实党的教育方针，让学生德智体全面发展，同时还要个性发展，减轻课业负担，很关键就是改革整个考试招生评价体系。

　　既然是整个考试招生评价体系的改革，那么，孩子从小学一路走进大学，需要跨越的门槛将会发生什么样的变化呢？

　　关键词：小学升初中。九年一贯制直升或学区化的入学方式。这能够有效解决大、中城市初中择校热的问题。但如何避免把择校的难题提前至小学，还需要进一步细化落实方案。刘利民表示，小学对应初中或者学区化，这样就减少盲目择校，保证大家入学公平。如果学区划得合理，把优质教育资源均衡开来。这样就使得人人能享有优质教育资源的机会。最关键的，是要阳光招生，要社会监督，让老百姓人人感觉到，能够有机会享受到优质教育资源。

　　关键词：中考——学业水平考试 + 综合素质评价。考试成绩将不再是进入高中的唯一标准，学生的综合素质和社会实践能力在中考时就将被纳入到考核体系中。但是学业水平考试成绩和综合素质评价各自应该占多大的比重还需要通过试点进一步探索。刘利民表示，鼓励各地教育行政部门因地制宜，根据实际情况来开展学业水平考试和学生综合素质评价试点。

　　关键词：高考——学业水平考试 + 综合素质评价 + 统一高考成绩。在这一次高考制度的改革中，学业水平考试是基础。刘利民表示，高考改革基于学业水平考试，要减少考试科目。对于大家关心的外语考试，采取社会化的办法，给学生一年多考的机会。

　　看来，从中考到高考，学业水平考试都被提到了非常重要的位置。这个学业水平考试怎么考？评价标准又是什么？

　　学业水平考试一门一清，“一次考三年”的压力将不复存在。学业水平考试用等级评价，不再使用百分制，避免了“分分计较”。

　　招考分离，多元录取。考试招生制度改革的根本目的，是要让学校和学生之间“谈恋爱”，学校参考考试成绩，再通过综合评价，对学生进行充分了解，在相互充分了解的基础上双向选择，教育的质量也会相应提高。

　　刘利民表示，这次考试招生制度改革的最大益处它是多元的、综合的评价和录取方式，使学生享受到公平录取的机会更多。

　　刘利民副部长提到了一个时间表：在明年上半年推出教育考试招生制度的整体框架，内容涉及从小升初一直到博士招生一系列具体的考试招生做法，并且有望在2017年实施。总体目标就是到2020年的时候，建立一个科学、完整的现代教育考试招生体系。这些做法，就是要让考试招生更加公平、透明、规范，让学生有一个健康、全面的发展，让人才选拔更加科学，从而更好地维护社会公平。这关系到家有学生的千家万户。 (中新网江西新闻转载)