幼师专业男性学生仅占5%

　　男幼师稀缺一直是学前教育中的短板，记者调查得知，南昌765所幼儿园男幼师的人数仅在百人左右。幼师专业招不到男生一直是男幼师队伍难以壮大的原因所在。在南昌一高校，两届学前教育专业219名学生中，仅有11名男性，占总数的5%。甚至出现过一届毕业生中没有一名男性毕业生的情况。对此，专家建议可以由政府定向免费培养男幼师，并保证有编有岗，改善幼师性别失衡的局面。

　　 现状：

　　两届学前教育专业219名学生男生仅有11名

　　记者了解到，学前教育历来是南昌教育发展的重点之一。据报道，今年南昌市计划投资1.3亿元，新建22所城乡公办幼儿园，改扩建5所农村幼儿园，回收12所小区配套幼儿园，新增学位9990个，增加公办和普惠性幼儿园的数量。

　　然而，一直以来男幼师稀缺是南昌学前教育中的短板，特别是在人才培养方面，高校内幼师专业男性学生的数量一直处于较低水平。记者从江西师范大学了解到，该校2014级学前教育专业两个班共108人，其中仅有8名男生。而2013级学前教育专业总人数111人，只有3名男性。两届共200余名学生，男性的比例仅为5%。

　　记者了解到，长期以来，传统的观念使得不少男生不愿意选择学前教育专业，即使有男生选择学前教育专业，也很可能因为各种原因，在后期选择换专业。据悉，南昌师范高等专科学校学前教育专业2008级毕业班就发生过这种情况，全班只有一个男生，最后还是选择了换专业，以至于当年该专业没有一名男性毕业生。

　　此外，即使学前教育专业的男学员毕业后，由于社会压力和舆论制约，还是选择放弃幼师行业另谋出路。

　　 建议：政府免费培养男幼师

　　记者了解到，男幼师稀缺在全国普遍存在，全国不少城市也开始探寻男幼师培养之路。

　　据悉，在2010年，江苏省在全国率先试点五年制学前教育专业免费师范男生培养工作，在全国引起广泛关注。2011年，江苏省下发《江苏省师范生免费教育试点办法的通知》，鼓励优秀男性初中毕业生报考幼教专业，毕业后到幼儿园任教，以解决幼儿园师资队伍性别结构失衡问题。如今已经过去4年的时间，共招收男生1700余人，由8所学校共同承担培养任务。经过4年的酝酿，江苏省招收的首届300名免费男幼师已完成在校的学习生活，分赴幼儿园实习，将于今年正式入职，成为中国第一批经过专业培养的男幼师。

　　对此，有专家表示，江苏免费培养男幼师的方式值得南昌借鉴，只有加大对男幼师这一群体的支持和培养，这一队伍才能够壮大发展，成为学前教育中一支不可或缺的力量。此外，由政府倡导培养男幼师，也能够提高社会对于他们的认识。

　　 为男幼师提供编制和岗位

　　据悉，学前教育目前仍然是学校教育的短板，教师的专业素养和工资待遇还有待于进一步提高。在目前幼儿园的教师队伍当中，比较多幼儿园老师是没有编制的，工资待遇也偏低。这对幼儿教育的健康发展是个巨大的限制，也不利于吸引优秀的人才从事学前教育。

　　对此，江苏省在免费培养男幼师的过程中，也注意到这一问题，并实行了定向招生、定向培养、定向就业一体化，通过参加提前批次录取，入学前与录取学校和生源所在地教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事幼儿教学工作不少于5年等方式，更好地调动了当地教育部门和男幼师的积极性，让他们在保证有编有岗的情况下，能够在所在县市区的范围内具备竞聘更好幼儿园的条件。

　　免费培养男幼师在江苏的火爆，也推动了社会对幼儿园男教师的关注，这对南昌是否有借鉴作用呢？不少家长认为，政府免费培养、保证男幼师有编有岗，对改善幼儿园教师性别失衡的局面，有着非常积极的作用。

　　 建立“联盟”实现互帮互助

　　据报道，2012年10月30日，南京9所幼儿园的男教师聚集在一起成立了一个“男幼师联盟”。短短2年的时间，从当初的9人到现在的27人；从仅仅体育单个领域拓展到幼教全科，而且全部为本科学历，还有2名教育硕士。

　　据了解，该“男幼师联盟”探索出了“互助教学、互助教研”的区域男教师管理新模式。他们统一课程，共同探索男性教师的幼儿园特色课程；他们统一排课，全区半数幼儿园成为联盟互助基地园，男教师在基地园中交叉兼课，让更多幼儿感受男教师的风采；他们共同研究，每周三中午，联盟内男教师集体备课、集体教研、共同成长；他们共同努力，每学期都有联盟内赛课、论文评比、技能大赛、拓展训练。在各自幼儿园里，这帮男老师除了在自己的专业上发挥示范引领作用，都还兼着网管、“搬运工”、“修理工”、资料员等多种多样的角色。　对此，有专家建议，在南昌700多所幼儿园里男幼师的数量仅在百人左右，是不是也可以成立“男幼师联盟”，将为数不多的男幼师资源整合起来，成立联盟互助基地，共同探索男幼师的未来发展之路？