【基层动态】打造“共同体” 提升“三服务” --------公共基础部英语教研室学习共同体建设纪实

2018年1月20日，中共中央 国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。公共基础部英语教研室积极落实《意见》 “大力振兴教师教育，不断提升教师专业素养能力” 中，关于“加强院系教研室等学习共同体建设”的意见，加快学习共同体建设，切实打造高素质创新型的英语教师队伍。

英语教研室始终注重师资培养和内涵建设，在共同成长完善上下苦功夫，在提升能力水平上做实功夫。周二下午的教研活动，是团队最爱的学习时光，教研室全体成员通过教研共同体，根据教师各自的特色和学生专业发展的需求，开展集体备课等系列活动，做到资源共享、问题共商、教学共研，积极探索有效备课，高效教学的路径。面对新入职的青年教师，教研室建立和完善“传帮带”机制，老带新、上率下，不断提升青年教师的教学科研能力、促进高年资教师对教学新技术新方法的掌握，全面提升团队水平。

英语教研室将共同体建设贯穿于学科建设和教书育人全过程，切实提升服务专业、服务学生、服务地方经济社会发展的能力。教学研究中，教师们共同学习共同研究，针对不同的专业群体，编写出版了相适应的医学英语教材。课堂上，教师们言传身教，教授语言能力的同时，关注学生核心素养，培养学生对多元文化的感知、认识和理解；跨文化交际教学时，教师们积极融入“课程思政”元素，培养学生树立民族自信，陶冶家国情怀。全市有关大型活动中，教师们发挥语言优势，积极服务汤显祖戏剧节暨国际戏剧交流月活动、第二届中医药文化大会、江西省旅游推介会、抚州市第二届生命健康科学国际高峰论坛、第98届WBA世界拳击协会全球年会等活动的翻译工作。

近年来，英语教研室学习共同体建设初见成效，先后获得“全国优秀教师”、全国高校外语教学大赛（江西赛区）二等奖、全省安全知识说课比赛一等奖、汤显祖戏剧节暨国际戏剧交流月活动先进个人等荣誉称号，为教师们进一步加强学习共同体建设坚定了信心，增添了动力。今后，教研室将以荣誉为激励、以共同体为载体，继续努力、砥砺前行，为学校的高质提速发展作出新的贡献。