【教学心得】朱兆优教授：实践助力学生更好创造未来

      编者按： 11月1日，我校召开了2015年本科教学工作会议，会议围绕“凝聚共识，回归大学教育本位；深化改革，提高人才培养质量”这一主题展开了深入的探讨，并就回归大学教育本位、深化本科教学综合改革和全面提高人才培养质量等形成共识。教师代表严兰兰、朱兆优在会上分别作了专题发言，从不同角度阐述了在教育教学改革中的思考和实践。今天，我们全文刊发朱兆优教授教授的大会发言。

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：
      大家好！ 
      今天，能够作为教学名师代表发言，我感到非常的荣幸。教学名师这份荣誉让我自豪，同时内心也有些忐忑，因为我与众多老师一样，只是认真做好自己的本职工作：授业解惑、教书育人。学校授予的这份荣誉是对我过去工作的肯定，也是对自己今后工作的鞭策。
      下面，我想谈几点自己从教多年的工作感受，与大家共勉，不当之处敬请各位领导和同仁们批评指正。
      一、爱岗敬业、严谨教学。态度决定一切，态度决定成败！只有认真，才能全身心地投入教学，发挥模范表率作用。教师代表着一份责任，一个使命。如果有人问我“你作为教师最大的心愿是什么？”我的回答是“尽我所能，不误人子弟”。作为一线老师，上好课是我们的责任。要怎样才能把课上好，我的做法是学习教材、研究教材，但不只靠教材，多下实验室，多做设计性实验；经常换位思考，思索学生入门的难点，以问题为导向，以实验为手段，探寻运用重点打通难点的方法；为提高教学效果，我会利用课余时间组织一些学生做课外制作与设计，树立典范，以点带面，引导学生在“学”中“做”，在“做”中“学”。同时经常深入企业，做新产品开发交流，并总结出一些切合实际的课题，带领、指导学生参加课外科技创新和学科技能竞赛，陪学生一起设计、一起制作，陪学生一起摔跤成长，分享学生的成功与喜悦。学生一旦获得成功感，创新的种子就会深深埋在学生的思想里，将成为他们前进的不歇动力。
      二、深入教学，注重科研。课堂是教师的主阵地，主阵地成功了，将为开辟其他领域打下基础。老师的教学能力不是靠别人教出来的，而是靠自己做出来的；教学水平不是靠背书得来的，而是靠科研转化得来的。教师在基本适应教学工作后，要努力培养自己的科研意识，科研是解决问题的基础。但科研不应只局限在国家基金和EI/SCI论文，也要更加着眼教育教学问题的研究，更加注重对学生科研能力的培养。过去大多数认为只有科研才能促教学，实际上教学是科研的助推器，教育教学本身不仅是科学，也是艺术，需要创造性的劳动和对完美的追求。教育教学工作中处处皆学问，处处有课题，只要把教学工作当学问去做、当科研去搞，当艺术品去雕琢，就会有所领悟，有所发现，有所创新，从而在实践过程中使自己的教学水平、教学素质真正得到提高，实现教学促科研。
      三、不怕吃“苦”，不计较得失。有人说吃多大亏就会有多大的世界，这话有一定道理。大学毕业时我留校分配在实验室，一干就是十几年，最多的时候负责管理了十几门课的仪器设备和实验指导。为保证设备的完好率，经常晚上和周末也还在加班维修仪器或做实验室建设，工作很辛苦，无名无利，表面看来也很吃亏。但这也给我提供了很多动手实践解剖仪器的机会，而且很多最新引进的设备都是我先学会使用；实验做多了，碰到的问题也多；仪器修多了，排除各种故障的能力也强、积累的方法也多，极大提高了自己分析问题、解决问题的能力和实践动手能力，为日后转型上理论课打下扎实的基础。因此，我觉得，教师不要怕吃苦、不要担心吃亏，有时吃亏也是福；要多下实验室，实验室是很磨练人、锻炼人的地方，也能成就人。如果只片面地讲理由、论条件，说这个没干过，那个不能干，那他一定这也干不好，那也干不好，到头来可能什么也干不成，什么也学不到，更谈不上当好老师、干出特色。
      四、创新创业，从实践做起。创新创业教育本质是实践性活动，“双创”教育要达到目的必须通过实践性教学来实现，课堂说教只能停留在认知层面或理论模型，只有通过动手实践实训，才能让人获得体验与教训。因此，教学要重视实践、强化动手。如何才能强化动手实践，值得我们思考。因为学生不是一个等待填充的容器，而是一个需要点燃的火炬；教师要想办法给学生一把梯子，让他们自己爬上一颗颗果树，摘下自己需要的苹果，而没必要在奥妙的天空中帮学生摘下一个个星星；这样即使没得到缥缈的星星，但他们却尝到了自己摘苹果的乐趣，尝到了甜甜的苹果味道。因此，为了做好这项工作，我经常给学生大开方便，给学生找固定的实验室，房间紧张时也用过地下室。根据地有了，通过项目化设计和课外科技竞赛，引导学生走进试验场，以产品设计制作占领学生的晚上与周末等空余时间，以竞赛成果唤醒、激励学生的创新创业意识和参与热情。电子器件短缺就学生自筹一点，实验室帮买一些，老师帮找一点，有时买东西没有发票那就认捐了；同时还要及时跟踪学生产品设计的进度，组织问题讨论、交流或专题讲座，并在实践创新中开展挫败感教育、成就感教育，使学生既能承受失败的压力，也能享受胜利的快乐。熬过不少夜，也常被楼管员锁牢，其间的辛劳，也许唯亲历者能领悟，报销时的无奈，当事人才有体会。功夫不负有心人，经过一番的努力，我们学生在历届的全省或全国的各项学科竞赛中取得了不错的成绩。学生取得了成果、得到了锻炼、学到了本事、收获了实惠，还提高了就业竞争力和就业质量，无形中扩大了宣传，吸引更多学生投入到课外科技活动和创新创业建设中。因此，只有千锤百炼，才能苦尽甘来，一旦学生养成了主动探究的意识，创新创业的思维就可能在他们中生根开花结果，使创新之道越走越宽、创业之路越走越远。
      最后，作为教学名师，我将带着这份荣誉继续努力，不断提高自己的教学水平和科研能力；带着领导和同事们对我工作上的关心与鼓励，加倍努力，克服不足，取得更好的成绩，为学校发展作出自己应有的贡献。
      预祝大会圆满成功，祝大家工作顺利，身体健康，万事如意。
      谢谢大家！