叶祝颐：教师节改期不如多做教育实事

3月4日上午，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇表示，现行教师节缺乏必要的历史意蕴，无法彰显中国教育传统的文化内涵，而孔子的教育理念和教学方法在很大程度上可以代表当今教学改革的方向，具有很强的借鉴意义。因此，建议将教师节改期到孔子诞辰日，即9月28日。（3月5日《中国教育报》）

调整教师节日期的呼吁由来已久，时任全国政协委员李汉秋曾呼吁，教师节应当是很有文化内涵的节日，应延续源远流长的历史传统，并建议以孔子诞辰作为教师节日期。还有报道说，将教师节改到9月底，与中秋国庆假期衔接，方便教师休假。作为一名教师，我很感谢相关部门与人大代表、政协委员的好意，但是，我并不认为，更改教师节日期，贴上孔子诞生日标签，就能换来教师节的文化内涵与教师地位的提高。在升学压力之下，我也不奢望教师节与中秋节、国庆节衔接就能多休假。

其一，孔子准确的诞生日并无定论。孔子是我国教育的开山鼻祖，其教育思想对我国教育事业发展的影响毋庸赘言。目前大规模的纪念孔子诞辰活动都是在9月28日。但是孔子的诞辰日除了9月28日一说以外，还有另外两个版本。版本一，孔子生年按《史记·孔子世家》所记为鲁襄公二十二年，而生月生日《史记》未记，按《谷梁传》所记“十月庚子孔子生”。换算为当今之公历应为公元前551年9月8日生。版本二，天文学史专业博士江晓原运用现代天文学方法，推算出孔子生于公元前552年10月9日，辽宁大学教授毕宝魁曾在《孔子生年生日详考》中介绍，根据记载，孔子生年生日为公历公元前552年10月9日。他在文中提到，进入民国后第一次祭孔是在1913年9月28日，后人便因此认为这天就是孔生日。我们尊重孔子，纪念孔子的急切心情都可以理解，但是，在孔子诞生日没有确凿考证的情况下，相关部门将9月28日确定为教师节并不严谨。

其二， 9月10日教师节已经走过30年的历程。9月10日是教师节已经深入人心、约定俗成。此时更改教师节日期，既会造成一定的资源浪费，也不利于节日传承。

其三，全国人大当初决定将每年的9月10日定为教师节并非没有合理性。新学年开始，学校要有新气象。新生入学开始即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。虽说刚开学教师工作比较繁忙，不利于教师休假，但是教师刚刚度过了暑假，未必需要专门安排教师在教师节休假一天。记者节、护士节等部分人群的节日，也没有休假惯例。如果教师节教师休假，其他行业又没有休假，亿万孩子到那里去，也是一个问题。

更为重要的是，设立教师节只是尊师重教的一种形式。教师节的日期定在哪一天只是一个细枝末节的问题。只要社会形成了尊师重教的氛围，不管有没有教师节，不管教师节定在哪一天，都不影响孔子在教育史上的地位，也无损于教师的地位与形象。如果教师不像教师的样子；如果师道不存，教师现实社会地位不高；不管教师节定在哪一天，不管政府与社会给教师戴上多高的道德高帽，也意义不大。人大代表与其建议教师节更改日期，不如呼吁政府与教育部门多做几件教育实事。

事实上，真正的“尊师重教”，不在于喊口号，戴高帽，重形式，而在于抓好教育改革，发展好教育事业，让每个公民受到适合其发展的教育。如果教育评价手段更科学、更合理，如果教育由传授知识向发展能力转变，如果应试教育向素质教育华丽转身，如果教师与学生各得其乐，就像费孝通先生所说的那样，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这才是教育的真谛。