张洪泉：女教授剃光头讲解大脑结构 不值得点赞

　　美国麻省理工学院(MIT)的脑神经学系教授南希.坎韦施可能是最酷的大学老师。她为了让学生了解大脑的各功能区，竟在课堂上霸气地剪去头发，顶着大光头在上面画画教学，“身教大于言传”的霸气举动带给学生印象深刻的一堂课。(中国网4月22日)

　　女教授为了让课程生动，居然当场剃光头，这实在是让人没有想到，麻省理工学校的治学精神可见一斑。很多人认为这“让同学更容易了解大脑结构”，我看未必，毕竟只是看了一个大脑的外壳，里面的构造尚需用模型来观看。这样做只是让同学增加了印象而已，无法想象更多的益处。

　　“身教大于言传”，很多时候听起来是对的，但未必全是如此。按坎韦施教授的做法，其他老师也应该“身教”，酿醋专业的，需喝醋;酿酒专业的，要饮酒;讲机械制造的，可亲自操控机床;而讲青少年性生活的女教授就犯难了，总不能拉出个男生当堂示范性交过程吧。

　　其实，让学生感同身受、增强记忆，老师“身教”未必都用极端方式。记得我初中英语课本上有一个故事，一个教授，把食指放进装着尿的杯子，然后把中指放进嘴里，要求学生们照做。学生们没仔细观察到教授的手指变化，以为眼见的东西怎么会有错，于是纷纷用食指点尿就把食指放进嘴里。这样的教法，显然比坎韦施教授的授课艺术更高一筹，并更容易为学生认可接受。

　　坎韦施教授剃光头讲解大脑结构，按现在流行的说法，就是一种行为艺术。初衷肯定是好的，但不值得刻意模仿。作为一个老师，可以学习麻省理工学院的治学精神，绝对不能拘泥某个行为，这才是我写本文的想要说的。