教育思想大讨论活动简报

江西财经大学现代经济管理学院

教  育  思  想  大  讨  论

活       动       简       报

第1期

教育思想大讨论活动领导小组办公室      2014年9月17日

编者按：为全面贯彻落实校党委书记廖进球5月20日在全院教职工大会上关于学院发展规划和办学思想的重要讲话精神，凝聚全院师生师生智慧，为学院的发展建言献策、贡献智慧，学院在全院范围内开展了教育思想大讨论活动。为督促各部门、教学系部扎实开展大讨论活动，及时通报活动开展情况，编印本简报。

目        录

【活动新闻】

1.校党委书记廖进球出席学院全院教职工大会并作重要讲话

2.我院召开教育思想大讨论暨2014年暑期工作会

3.陆长平院长作“学习习近平总书记系列讲话精神开展教育思想大讨论活动专题报告

【主题讲话】

4.在教育思想大讨论暨2014年暑期工作会上的讲话

——学院院长  陆长平

【活动纪要】

5.5月至9月活动纪要

【附件】

6.贯彻落实校党委书记廖进球重要讲话精神  开展教育思想大讨论活动实施方案

【活动新闻】

校党委书记廖进球出席学院全院教职工大会

并作重要讲话

5月20日，现代经济管理学院召开全体教职工大会。校党委书记廖进球，校长助理、学院董事会副董事长王小平出席。院领导班子全体成员和全院教职工参加会议。

会上，廖进球充分肯定了现代经济管理学院办学十余年来取得的成绩，并代表校党委向辛勤工作的学院全体教职工表示感谢。廖进球指出，根据教育部26号令的有关要求，独立学院正处在管理体制机制转型的关键时期。学校作为学院管理的主体，将继续支持学院今后的发展，鼓励学院延续发展过程中积累的好经验、好做法。希望全院教职工坚定信心、鼓足干劲，以一名教育工作者的责任感投入到工作中去，努力把学院建设成为特色鲜明的全国一流财经类独立学院。针对独立学院未来的发展，廖进球提出了四点要求：一是进一步加强顶层设计。要明确人才培养定位，突出培养动手能力强的应用技术型人才的特点，并围绕培养这一高素质人才开展各项工作；二是要进一步完善学院治理结构。学院能否形成合力，关键在于好的治理结构和制度。要在借鉴但不照搬学校有关制度的基础上，形成适合独立学院自身发展的治理结构；三是进一步打造核心团队。要全力打造“教师”、“管理”和“党团”三支核心队伍，并与学校形成良好的互动机制；四是要进一步改善学院教职工的工作、生活条件，免除他们的后顾之忧。廖书记最后要求全院教职工振奋精神，尽力做好工作，保证学院健康、稳定发展。

我院召开教育思想大讨论暨2014年暑期工作会议

8月19日至20日，学院召开教育思想大讨论暨2014年暑期工作会议。校长助理、学院董事会副董事长王小平，学院领导班子全体成员，学院科级以上干部共40余人参加。

陆长平院长在会上讲话。陆院长首先强调了此次在全院范围内开展教育思想大讨论的背景和重要意义，要求各部门切实按照活动方案，集思广益，为学院发展出谋划策。陆院长还结合教育部关于推动部分地方高校转为应用技术型的文件精神分析了学院在课程体系改革、管理体系改革、人事制度改革、加强实践教学、加强信息化建设等方面的必要性，并对学院迁至共青城办学的发展前景进行了分析。

19日下午，与会成员分组讨论了《学院办学机制体制改革方案（讨论稿）》，并从如何进一步明确学院顶层设计，如何进一步加强实践教学，如何建立教学、管理、党团学三只核心队伍，搬迁至共青城办学后的人事制度改革等方面进行了广泛而深入的讨论。讨论结束后，校长助理、学院董事会董事长王小平进行了总结。他强调，学院搬迁至共青城办学既是机遇也是挑战，大家要以开创者的心态去建设一所新型的现代化大学，使学院在共青城这片土地上取得新的成绩。

会议还就新学期的部分工作做了布置。

陆长平院长作“学习习近平总书记系列讲话精神

开展教育思想大讨论活动”专题报告

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，在全院掀起学习习近平总书记系列讲话精神的高潮，9月12日下午，学院院长陆长平教授给全院教职工作了一场学习习近平总书记系列讲话精神，开展教育思想大讨论的专题报告。

陆院长首先向教职员工系统介绍了习总书记关于教育方面的讲话，帮助教职员工更好地理解和掌握总书记对教育领域的讲话精神，树立信心，立德树人。

随后，陆院长结合学院实际，就如何开展教育思想大讨论展开阐述。陆院长从开展教育思想大讨论活动的背景，以培养应用技术型人才为目标转变办学指导思想，以强化实践教学为核心的人才培养模式改革，以进驻共青城市为契机调整治理结构和管理模式等七个方面进行阐述。陆院长在报告最后号召全院教职员工统一思想，为绘制学院未来发展蓝图，开创学院事业发展新篇章努力奋斗。

【主题讲话】

8月19日，学院在共青城市召开教育思想大讨论暨2014年暑期工作会。学院院长陆长平作了主题讲话，现将讲话全文刊发如下：

在教育思想大讨论暨学院2014年

暑期工作会议上的讲话

院长  陆长平

未来的两到三年是我院深化改革、转型发展的关键时期。为进一步统一思想，推进独立学院创新改革发展步伐，凝聚各方力量，谋求独立学院新的转型方向，明确应用技术型人才培养目标和建设特色鲜明的一流财经类独立学院的发展目标。需要全体教职员工统一思想、团结一致，在共同的奋斗目标上形成一致的意见。因此，开展教育思想大讨论非常必要和及时。

一、教育思想大讨论的有关背景

1、教育思想大讨论的背景，首先是廖书记5月20日在学院的讲话，提出了学院发展的八个核心问题。①学院的人才培养目标和培养模式；②学院的办学理念、办学思路等顶层设计；③进驻共青城市办学后，学院应如何调整治理结构和管理体制；④如何以一名教育工作者的责任心和良知，振奋精神，使教育教学工作再上新台阶；⑤如何加强核心教学团队的建设；⑥如何加强核心管理团队的建设；⑦如何加强核心党团、学生管理团队的建设；⑧如何促进学院事业全面发展。

2、教育部在2013年出台一号文《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》教改[2013]1号提出了教育改革的指导性意见和改革方向。2014年6月10日教育部发出了《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》，要求地方高校特别是民办高校和独立学院向“技术技能型”转变，对我院办学定位的影响较大。2013年12月教育部发布《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号），明确了各高校特色发展的核心思想，提出了“用自己的尺子量自己”的特色发展和评价方向。

3、如何继承和保留江财元素的问题。母体学校江西财经大学在举办普通本科教育方面具有长期的历史经验，在结合独立学院特点的基础上继承母体学校在人才培养上的经验是我们必须要坚持的方向。所以，学院的个别提法、理念甚至文化，和母体学校肯定有相同但又有区别的地方，这一点需要全体教职员工认同和遵循。因此，统一思想非常必要。

下面，我结合学院发展的实际情况，着力于从以下几方面谈谈深化改革，推进“应用技术型”人才培养的转型奋斗目标。

二、 以培养应用技术型人才为目标转变办学指导思想

面对新的发展形势，首先应进一步明确学院的办学理念和学院的顶层设计，进一步明确学院的发展方向。关于办学理念的核心问题是什么？应该是培养什么样的人，怎样培养这样的人的问题。归纳起来，理念要回答的是：培养目标是什么、怎样实现和达到这个目标即培养的模式是什么的问题，即培养的目标和培养的模式问题。

从培养什么样的人到怎样培养这样的人入手，在“以学生成才为本，走质量立院之路”的核心理念指导下，学院的办学指导思想为：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持应用技术型大学的发展定位，以学院发展与地方社会经济发展互动、专业建设与地方、企业人才需求互动为思路，坚持经济、管理学科为主体，法、工、文等多学科协调的发展格局，坚持立足江西、面向市场、走向全国的发展方向，构建应用技术型本科人才培养理论与实践相结合的教学体系与教学内涵，并逐步建立起““以分类培养为基础的“三个课堂联动，三类实践互促” （课堂教学为第一课堂，校园学科竞赛及文化活动为第二课堂，走向社会顶岗实习等社会实践活动为第三课堂的“三个课堂联动”；课程实验，专业实训，综合实践的“三类实践互促”）的人才培养模式”，把学院建成特色鲜明的全国一流财经类独立学院，为社会培养具有“信敏廉毅”素质的应用技术型、复合型、创业型人才。

1.办学定位。根据办学指导思想，学院的定位是：以经济、管理学科为主，建设特色鲜明的全国一流财经类独立学院。以培养本科应用技术型人才为主，兼顾复合型、创业型的人才培养目标，服务区域社会经济发展；以立足江西为主，面向全国发展教育。具体表述为：

  ●目标定位：建设特色鲜明的全国一流财经类独立学院。

  ●类型定位：教学型大学。

  ●学科专业定位：依托江西财经大学的办学优势，建立和完善以经济、管理学科为主体，法、工、文等学科协调发展的学科专业体系。

  ●办学层次定位：本科应用技术型人才的培养。

  ●人才培养目标定位：培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展需要，具有“信敏廉毅”素质的应用技术型、复合型、创业型人才。

  ●服务面向定位：立足江西、面向市场、走向全国，为实现江西在中部地区崛起服务，为我国经济建设和社会发展提供人才、技术、技能支持和服务。

2.办学思路。自学院2001年成立至今，十余年积极探索独立学院办学之路，逐步明晰了培养具有“信敏廉毅”素质的应用技术型、复合型、创业型人才的教育思想，基本形成了“分类培养为基础的“三个课堂联动，三类实践互促”的人才培养机制”，牢固树立了“以学生成才为本，走质量立院之路”的办学理念，形成了围绕“一个中心”、突出“两个重点”、推进“三个立足”、实现“四个举措”的办学思路。

“一个中心”即以培养“信敏廉毅”素质的应用技术型人才为中心。

“两个重点”即在坚持本科层次的理论教学的同时强化理论指导下的实践应用能力训练。

“三个立足”即立足自我求发展，立足江西谋发展，立足市场促发展。不断深化内涵发展，规范管理，提高办学质量；根据区域经济社会发展特别是产业转型升级需求，优化专业结构，加大应用性学科专业建设力度；坚持院企、院政合作，积极推进学生就业创业。

“四个举措”即质量立院、特色兴院、人才强院、法德治院。“质量”是一个学院生存和发展的根本，要以提升教学质量为核心，有效提高管理服务质量，构建学生、家长和教职工满意的学院。“特色”是一个学院的核心竞争力，要在依托母体学校优势资源的情况下，不断巩固和强化培养应用技术型人才的培养，逐步形成“专通结合、以专为主、就业导向、分类培养”的人才培养特色，完善学院的课程体系和人才培养模式。“人才”则是学院发展的关键，要加快推进以双师型师资队伍建设和培养为重点人才策略。“法德”是治理学院的保证，既要依法治院，同时也应以德治院，以德服人，将法治与德治统一起来，营造平安和谐的校园环境。

三、以强化实践教学为核心的人才培养模式改革

强化实践教学要结合专业特点进行，工科类专业的实践教学可以有相当规模的学生人数进入工厂企业的车间从事操作，市场营销、电子商务等专业可以成批量的学生进入企业进行业务活动，但会计类、金融类的专业则很难成批量的学生进入企业的财务部门、投资业务部门开展专业业务活动，这是专业特点造成的。而会计、金融类专业又是我院的主体专业，专业人数多，实习实训难度大。因此，会计类、金融专业的实践教学的开展要有新的路子和方法。

1.以就业为导向，调整改革现行人才培养方案，突出“应用技术型”人才特点，强调“技术技能”的培养，强调实践教学在人才培养中的作用。积极探索设立并逐步建设完善新的实践教学项目，落实“三类型、四模块”（“三类型”是指课堂实验、专业实践、综合实践等三类实践，“四模块”是指实验（上机）、实习（实训）、论文（设计）和科研创新实践活动等四个模块）的实践教学体系。根据分类培养目标开设“技能型”、“提高型”、“就业型”课程供毕业班学生选择。大力充实实践教学课程内容，创新实践教学方式，进一步提高实践课程所占比例。做实实习实训课程学分，实现大学四年实践教学全程化。

2.建立网络平台实验教学系统。通过实践课程校园联网和网络终端化逐步实现实验课程进教室、进图书馆、进宿舍使学生在校园内能够多维度、全天候的进入实验教学系统进行实习实训。

3.进一步建设完善实验室和实习实训基地。以迎接教育部规范工作验收为和进驻共青城校区为契机，进一步加大实验设备投入力度，增加实验实训场所。积极开拓实践教学基地，主动联系金融机构、公司企业、广播电视台等企事业单位，实习实训基地建设力争在数量上有大幅增加。

4.改革学科竞赛管理机制，加大对学生参加专业学科竞赛和校园文化活动的支持力度。激励业务能力强、实践经验丰富的教师指导学生参与学科专业竞赛和创业实践活动，以点带面，实现“以赛代训、以赛促学”的目的。

5.加强实践课程师资队伍建设。加强双师型师资队伍建设，改革现有教师激励机制。出台相应制度对双师型教师进行培训和津贴补助。聘请实践经验丰富的企业家、专家担任客座教授或来院讲学。落实以分类培养为基础的“三个课堂联动，三类实践互促”的人才培养模式，鼓励教师除第一课堂教学外，积极参与指导第二、第三课堂活动和专业实践活动，并将教师指导实践活动纳入工作绩效考评体系。

四、 以进驻共青城为契机调整治理结构和管理体制

这次会议的学习、审议材料里面有一份《现代经济管理学院办学体制机制改革方案》，这是推动重点工作改革和体制机制改革的一个重要文件，那里已经有很多说明，我这里在就有关重点再进行说明和解释。

1.完善学院法人治理结构。根据《江西财经大学现代经济管理学院章程》和《江西财经大学现代经济管理学院董事会章程》,不断完善学院法人治理结构，根据独立学院民办公益的法人属性，建立董事会领导下的院长负责制，实现产权明确和投资主体的多元化，形成独立学院发展决策权、领导执行权和教育监督权的良好运行和相互制衡，保证独立学院内外部决策及领导运行的科学化、系统化，促进独立学院可持续的发展。

2.改革学院管理体制。根据《江西财经大学现代经济管理学院办学体制机制改革方案》，做好顶层设计。按照新的学院章程，修订完善各项规章制度，有序推进教务管理、行政管理、团学工作、党务工作等各方面的管理体制改革，确保学院管理体制机制与学院科学发展相适应。

随着以后在共青城办学规模的扩大，管理模式也将从“大教务、大团学、大后勤”的管理模式，逐步过渡到“院系二级架构”的管理模式。

继续加强后勤管理改革，探索后勤社会化改革途径，以物业管理外包为试点，逐步深化后勤社会化水平，抓好学生食堂和公寓等重点场所的监管，整合各类后勤平台，提高管理效率。

3.改革人事管理和薪酬制度。以学院进驻共青城市为契机，加大调研力度，加快推进人事代理人员和临聘人员的薪酬制度改革，建立适当的薪酬增长机制和有效的激励机制。

结合学院进驻共青城需要，加大对学校在编在岗教职工的激励，保证学院人才队伍稳定，为学院发展提供人力保证。目前学院员工的收入存在两个不平衡：行政管理人员与教师的收入水平的不平衡；以及人事代理人员的收入水平与在编在岗人员的收入不平衡。

根据学院应用技术型或教学型的发展定位，应不断加强学院“双师型”教师队伍建设，并制定单列的学院人事管理和职称评聘办法。

4.改革二级部门的考评制度。量化不同职能部们的考评指标，如对行政、教辅单位重点考核服务水平、管理水平、工作创新水平以及相应的服务态度和工作态度；对教学系部则重点考核人才培养质量的相关指标、课程建设、教学改革、科研能力与水平、实践教学改革等，在突出教师教学考核的同时，适当落实极少量的科研考核任务，建立教师教学能力提升的长效机制。

五、围绕 教学质量提升加强核心教学团队建设

1.师资队伍建设。以双师型师资队伍的引进和培养为重点，在师资队伍引进过程中，学院更加注重招聘具有国外教育背景、企事业单位从业背景的硕士、博士或高级技师来学院任教，不断提升和优化师资队伍学历结构、学缘结构、职称结构，明确培养应用技术型人才的目标。在师资队伍培养过程中，着力于通过开展教学研究、实践教学能力锻炼、教学竞赛、听课说课评课、教学研讨等活动，提高学院教师的教学水平。

2.教学质量控制。学院不断健全教学质量监控体系，明确各环节的质量监控点和要求。建立和完善教学督导制度，落实学院、教学部、教学系、教研室各级听课制度；认真贯彻执行学生信息员制度，坚持每周一次的学习委员例会制度；建立信息化教学评价平台；继续规范落实考试监考规则和巡考工作等教学管理制度。

3.课程建设为基础推动教学方法改革。通过启动院级精品课程项目，落实课程负责人，以课程建设带动图书、多媒体课件、教材资料等课程资源建设；以增强基础类课程时效性、专业类课程实用性和实践类课程技能性为目标，深化课程项目改革；以头脑风暴、高峰体验、翻转课堂、开放式课堂为手段，深化教学方法改革。

4.教学管理制度改革。探索教学效果不佳教师的退出制度，不断提高师资水平，保证人才培养质量。根据学院经济实力，改革课时系数认定办法，充分利用母体学校优秀教师资源，激励学校“金牌教师”、“教学十佳”等一流师资来院任课；改革完善现有教学流程，规范教学管理。通过教学流程上墙、管理制度下发的形式，进一步明确改革后的教学流程和管理制度。改革教师考核程序，激励教师狠抓教学的积极性。在突出教师课堂教学考核的同时，增加指导学生参加学科竞赛等实践教学考核，增加担任班主任与否及担任质量的考核；逐步落实科研考核，要求“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”。以院级科研项目立项建设为抓手，提高特色科研团队科研创新能力，大力培养优秀青年学术人才，鼓励青年教师积极申报各级各类课题，进一步完善学院科研奖励办法，建立教师科研与教学水平同步提升的长效机制。

六、以优化结构、提高素质为抓手加强核心管理团队建设

一支学历结构合理、素质较高、服务意识和改革意识强的管理队伍是学院可持续发展十分重要的关键因素。核心管理团队建设包括教学管理团队、行政教辅团队、党团学管理团队建设。

提高核心管理团队的思想政治觉悟，增强管理团队的服务意识，调整和优化管理团队的结构，提升管理团队的自身素质，提高管理团队的收入水平，引进一批高素质的管理人员。

目前学院核心管理团队的建设存在一些问题，比如行政管理人员与同职级教师收入水平不平衡；以及人事代理人员的收入水平与在编在岗人员的收入不平衡；管理团队多年没有轮岗交流而出现职务疲乏等等问题都制约着学院核心管理团队的建设。

对核心管理团队成员的收入问题，比如可以考虑科级、副科级干部给予同职级教师的岗位津贴待遇，同时按照一定比例，如科长与科员以1:2的比例（假设）参照教师收入水平对普通管理人员进行待遇调整，或者以坐班津贴的形式给予管理人员补贴等等方式，以稳定一批优秀的管理人员。

七、 以 迎接教育部对独立学院规范验收工作为契机促进学院事业全面发展

1.在规范工作验收取得阶段性成果的基础上，对目前学院在基本办学条件、办学规模、资金资产、举办者资质、治理结构、内部管理、招生就业、合作办学协议等八个方面存在的问题进行整改和完善。

2.要坚持“两条腿走路”的原则，做好规范数据整理和新校区规划建设工作，持续推进共青校区建设工作。

3.推进国际化办学项目建设。

4.推进校园信息化建设。改进学院现有的教学管理系统，实现学籍、学期成绩、课程信息、实践教学情况等学生个人信息的查询；新建基本财务信息查询系统，实现网上查询工资、津贴、社会保险缴纳等信息，加强经费管理，争取实现教务、学生、财务信息整合，进一步提升学院信息透明度和民主化管理水平。

总之，要以教育部评估验收为以及学院进驻共青城办学为契机，推动学院各项事业的全面发展。

【活动纪要】

●5月20日，江西财经大学党委书记廖进球，出席学院全体教职工大会，并就学院未来发展和办学体制机制改革方向作重要讲话。廖书记同时对学院工作提出了四点要求：一是进一步加强顶层设计；二是要进一步完善学院治理结构；三是进一步打造“教师”、“管理”和“党团”三支核心队伍；四是要进一步改善学院教职工的工作、生活条件，免除他们的后顾之忧。

●7月2日，党政联席会议审议并通过了《贯彻落实校党委书记廖进球重要讲话精神开展全院教育思想大讨论活动实施方案》，并印发各部门、系部。

●7月2日，学院召开全院教职工大会。陆长平院长在会上就在全院范围内开展教育思想大讨论活动作了动员，并对活动方案进行了说明。

●8月19日，学院在共青城市召开教育思想大讨论暨2014年暑期工作会议，陆长平院长在会上作了主题讲话。会上，与会人员进行了分组讨论

●9月2日，陆长平院长在新学期全院教职工大会上通报了暑期开展教育思想大讨论活动情况，并就下一阶段的活动提出了要求。

●9月12日，陆长平院长为全院教职工作主题为“学习习近平总书记系列讲话精神  开展教育思想大讨论”的专题报告。

【附件】

贯彻落实校党委书记廖进球重要讲话精神

开展全院教育思想大讨论活动实施方案

为全面贯彻落实校党委书记廖进球5月20日在全院教职工大会上关于学院发展规划和办学思想的重要讲话精神，进一步明确建设特色鲜明的一流财经类独立学院的发展目标，学院决定在2014—2015学年开展一次教育思想“大讨论”活动，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十八届三中全会关于全面深化改革的重要决定，以深入推进独立学院办学体制机制改革，不断提高学院办学质量为目标，紧密围绕校党委书记廖进球在全院教职工大会上的重要讲话精神，结合学院未来发展方向和工作实际，组织动员全体师生，深入开展形式多样的讨论活动，群策群力、不走过场、务求实效，为学院的发展建言献策，贡献智慧。

二、活动目标

统一思想，明确目标，坚定信心，凝聚力量，充分发挥广大师生的聪明才智，激发工作热情，通过开展形式多样的讨论活动，汇集关于学院发展的建设性意见，加快学院内涵建设、特色发展的步伐。

三、活动范围和步骤

本次”大讨论”活动的范围分为以下几个层次进行：

1、院领导班子作为本次活动的核心，要通过“大讨论”活动进一步统一思想、明确思路、保持一致，带领全院师生推动学院事业全面发展。

2、各系部教师作为本次活动的关键，要充分认识“大讨论”活动对提升教学质量，改进教学方法，完善人才培养方案和模式的重要作用，以高涨的热情、强烈的主人翁意识和责任感投入到此次“大讨论”活动中。

3、行政教辅人员作为本次活动的重要组成部分，要紧密围绕提升教学水平、管理水平、服务水平和加快推进学院管理体制改革展开讨论，为深化学院办学体制机制改革建言献策。

4、全院学生作为本次活动的主体，要积极思考成为什么样的人才，怎样规划好自己的大学生涯和职业生涯，努力使自己成为对国家和社会有贡献的人。

根据学院部署，本次活动分为以下四个主要阶段进行：

第一阶段：宣传动员阶段（2014年6月-2014年7月）

召开会议，广泛动员。学院召开副科级以上干部会议，学习廖进球书记重要讲话内容，明确活动要求，领会讲话精神，充分说明此次“大讨论”活动的意义和目的。各教学系部、各单位召开部门会议，宣传活动内容，讨论、学习活动方案，制定各部门详细活动计划。学生工作部、团委通过校园媒体、主题班会、课外活动等形式在学生中进行宣传，形成以教师为主导，学生为主体的学习讨论活动。

第二阶段：深入讨论阶段（2014年8月—2015年3月）

院属各教学系部、各单位按照活动计划，结合学院即将进驻共青城办学的实际情况，及时组织师生开展讨论活动，同时注意收集讨论中有建设性的意见和建议。讨论活动可以围绕以下主题进行：

1.学院的人才培养目标和培养模式；

2.学院的办学理念、办学思路等顶层设计；

3.进驻共青城市办学后，学院应如何调整治理结构和管理体制？

4.如何以一名教育工作者的责任心和良知，振奋精神，使教育教学工作再上新台阶？

5.如何加强核心教学团队的建设？

6.如何加强核心管理团队的建设？

7.如何加强核心党团、学生管理团队的建设？

8.如何促进学院事业全面发展？

9．其它。围绕核心理念，各教学系部、各单位可结合学院或本部门情况自行选择其它主题进行讨论。

“大讨论”活动具体要求如下：

（1）本次“大讨论”活动要围绕如何进一步明晰学院的人才培养目标和培养模式这一核心展开，即培养什么样的人？怎么样培养这样的人？

（2）各单位要召开专题学习、讨论会，以发言的形式讨论学院发展方面的问题，交流学习体会。

（3）各教工党支部、学生党支部要召开党小组会议，充分调动师生党员的积极性，认真研讨建设特色鲜明的一流财经类独立学院的具体措施。

（4）各学生班级要通过召开班会、开展主题教育活动等形式，引导全体学生参与到“大讨论”活动中来，为学院提升教学服务质量建言献策。

（5）各教学系部、各单位要通过讨论形成统一意见，努力形成共识。对有典型意义或针对性较强的意见、建议可多做讨论并做好记录。

（6）各单位讨论的时间安排请预先到“两办”备案，学院将对此次“大讨论”活动进行督察，派人参与或抽查各部门的讨论情况。

第三阶段：意见汇总阶段（2015年4月—2015年5月）

各教学系部、各单位针对前阶段的讨论情况做好总结工作，对活动材料、提出的意见和建议进行梳理、汇总，撰写总结材料，并上报院长办公室、党委办公室汇总。“两办”对收集的建言献策进行分类整理后，报院领导参阅。学院组织各单位交流经验、畅谈体会，召开全体教职工大会，对活动进行总结，并在网络、校园媒体上进行宣传报道。

第四阶段：落实整改阶段（2015年6月—2015年7月）

对此次“大讨论”活动中总结出的可加以推广的经验及时推广，对发现的问题报相关部门整改落实，确保本次“大讨论”活动落到实处。

四、组织领导

学院成立“教育思想大讨论”活动领导小组：

组  长：陆长平  方  勤

副组长：刘仁彪（常务）  张孝锋  陈丽萍  纪春福    顾耀峰 

成  员：肖  俊  吴小刚  孙  瑛  吴  婷  吴  娇  李  暄

领导小组下设办公室，挂靠院长办公室、党委办公室。学院院长办公室、党委办公室负责检查督导各单位“大讨论”活动开展情况。对思想不重视、工作不得力的，要及时提出批评，限期整改。

                                  江西财经大学现代经济管理学院

                                                        2014年6月5日