【教育】王瑶：小学生被退学让谁蒙羞？

　　广州翁先生的儿子之前一直在白云区启明小学读书，可9月1日报名注册时，班主任却对他说因为他的儿子成绩太差，影响班级平均分，而且家长不来开家长会，不配合老师工作，所以他被学校淘汰。昨天，记者随翁先生一道来到启明小学。小俊的班主任只说了一句：“这是学校的规定。”（9月3日《广州日报》）

　　不清楚这所学校究竟制定了什么样的规定，并且依据什么制定这样的规定。但从其强迫本校学生退学这件事实可以看出，该校这项规定显然不合法。因为无论是《教育法》还是《义务教育法》，都不允许学校随意劝退学生。不管出于什么样的考虑，将学生拒之门外，且以违法的规定作为挡箭牌，这显然有违教育公平。

　　先说有关法律，《义务教育法》第二十七条明确规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”再看国务院2012年9月出台的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中有关规定：“深入推进义务教育均衡发展……努力实现所有适龄儿童少年“上好学”。从中可以知晓，一来，学校不得随意开除学校，这是法律明文规定的；二来，国家层面正在实施均衡教育，而学生如果“没学上”，又谈何“上好学”？即便孩子成绩再差，其依然受到教育法的保护，学校以成绩差为由主动劝退本校学生，明显是在与法律做对抗。

　　按照该校的逻辑，学生成绩太差就要被劝退，那请问，何谓成绩差？如果考倒数第一就是“成绩差”的话，那这亦是赤裸裸的应试教育，与当前素质教育的大背景不符。与国家政策背道而驰，随意侵犯学生的受教育权，这对最讲道理的学校和教师来说，无疑是一种讽刺。学生之所以成绩差，是因为学校以成绩作为唯一的评价标准。仅看学生的缺点，自然觉得学生满身都是缺点；但如若转变以往的评价方式，多元化的评价学生，看到这位学生平常遵守纪律等方面的优点，或许也不至于给这位学生贴上“差生”的标签。

　　再者，班主任抱怨学生家长不来开家长会，不配合教师工作。出现这种问题，班主任本应当反思自身工作是否做到位，不分青红杂白地把责任记在学生头上，可见教师是戴着有色眼镜再看学生的。公平公正地对待每位学生，这是为人师表的职业道德所在，称学生为“差生”，这本身就是对学生的一种歧视。况且，教师为何不想想“差生”为何出现在自己的班级上？自身的教育教学工作难道就没有任何问题？

　　当然，班主任也只是按照学校的规定办事。追根溯源，学校管理理念上的偏差才是产生如此现状的源头。对家长而言，自己孩子被劝退实在是脸上无光，但这并不是学生或其家长的错。学生资质有异，发展有快有慢，学校如果不尊重学生的心理发展规律，坚持按照最不合理的应试观来评价学生，不仅收效甚微，也会使教育的真谛无从体现。