【江西日报】【江西日报网】对接产业升级 创新协同培养

随着我国新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进，经济发展进入新常态，高校人才培养如何主动对接经济转型、产业升级？如何为我省“五年决战同步小康”提供数量充足、技艺精湛、层次合理、素质优良的人才支撑？如何突破人才培养的行业壁垒，协同创新人才培养模式，输出受欢迎的“接地气”人才？

江西科技师范大学以60多年的办学沉淀和5年的执着探索，交出了一份漂亮的答卷。策应《江西省高技能人才队伍建设中长期规划（2010－2020）》对高技能人才培养的要求，2010年以来，该校不断推进人才培养模式改革，探索校企、校校、校研合作培养机制创新，技术技能人才培养受到行业好评，大大提升了服务江西社会经济发展的能力。

小荷已露尖尖角：缘于扎实的技术技能功底和创新素养

胡水水是该校通信与电子学院首届“亚龙职教师资培养班”毕业生，让他为之自豪的是，他实习期间参加亚龙公司举办的创新设计大赛并获二等奖，成为公司首位获奖的实习生。2013年毕业后，他进入公司研发中心，成功负责研发了YL-G003智能仓储、立体仓库、技能电工实验台等产品，其中YL-G003智能仓储被指定为YL236单片机技能竞赛的专用产品。如今，作为亚龙公司楼宇部部长，他俨然已是公司的技术“师傅”，为公司培养了两批新人。

旅游学院“金牌讲解班”2014届毕业生高露露、张靖初出茅庐，就在婺源景区崭露头角，被指定为前全国人大常委会委员长吴邦国、国家旅游局局长李金早做景区讲解。

徐俞红是该校药学院“九洲药业班”2012届毕业生，毕业2年后就被九洲药业集团提拔为车间副主任，主管产品质量与工艺技术。

化学化工学院2013届毕业生杨洁在各重点高校毕业生中脱颖而出，成为阿克苏诺贝尔涂料有限公司外墙多彩涂料主研发工程师……

在江西科技师范大学，这样的例子举不胜举。学生还没毕业，订单就到了学校。该校近5年毕业生一次性就业率位居全省前茅，2015届毕业生就业形势更加喜人。不少用人单位纷纷表示，“这样的毕业生才是我们最需要的”。

万紫千红总是春：缘于对接产业需求的校企双主体深度合作

毕业生甫入社会，就成为研发工程师、技术骨干、管理中层、地区销售代表，也使该校一个个特色班“亮瞎” 社会。

“九洲药业班”是该校药学院率先开办的校企合作班，通过与浙江九洲药业合作，创新校企一体化人才培养机制，2013年获得国家级专业综合改革试点项目的支持。该班学生连续三年在全国制药工程设计大赛中斩获大奖，首届毕业生已经有12人成为九洲药业的管理、技术骨干。

已获得国家级“卓越中等职业学校教师培养”立项的电子信息类专业，2011年与浙江亚龙教育装备有限公司合办“亚龙职教师资培养班”，形成校企双向介入、优势互补、资源互用、利益共享机制，学生专业实践能力和指导能力获得显著提升，取得了我省在全国大学生电子设计大赛中6年没有一等奖的突破。

应用化学专业以国家级特色专业点为平台，2012年与中国涂料工业协会联合开办了“卓越涂料工程师”班，积极发挥省级“2011协同创新中心”协同培养人才功能，并协同广东巴德士化工、巴德富、亚士创能科技等大型涂料企业建立培养基地、设立了各类企业奖学金190万元。首批涂料方向毕业生大部分进入阿克苏诺贝尔、立邦、Valspar、巴德富实业、长润发涂料、君子兰涂料等大型涂料企业就业。

2012年旅游学院与江西省旅游管理部门和企业协同合作举办“金牌讲解班”，借助国家级特色专业、省级专业综合改革试点等多个平台，“跨地域、跨院校、跨专业”选拔生源，培养了一大批拥有“精湛的才艺、优雅的气质、深厚的底蕴、娴熟的技能、俊美的形象”的行业精英。该班学生在全国导游大赛、全国旅游院校服务技能大赛等赛事中共获得18项奖项，多名同学荣获江西省巾帼建功标兵、江西省青年岗位能手、江西省大学生年度人物、南昌市金牌导游员等荣誉。

美术学院以省级“重中之重”学科平台力推省级特色专业建设和人才培养机制改革，2013年组建“瓷上绘画班”，与江西省陶瓷研究所、景德镇得雨集团合作办学，通过校企合作共建陶瓷实训基地、共同培养授课、进入基地进行瓷画创作等，一年多时间，该班同学就创作200多组（件）瓷画作品，在省级以上大赛中获得24个奖项。

近年来，江西科技师范大学已与省内外200多家行业协会、企业、中高职院校通过建立实习实训基地、人才培养合作基地、开办校企合作实验班等方式建立了校企合作关系，形成了稳定的校企双主体深度合作关系。

问渠哪得清如许：缘于特色鲜明的深厚办学底蕴

作为我国职教师资培养领域“北有天津、南有江西、优势互补”格局的重要一极，“策应党中央、国务院和江西省委、省政府关于加快构建现代职业教育体系的战略部署，深化教育改革创新，致力于技术技能人才开发，形成规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力，是我们的责任，更是使命。”江西科技师范大学党委书记李红勇表示。

从上世纪80年代开始，该校就致力于打造职教师资和技术技能人才培养培训和开发平台，形成三者互相支撑局面，服务江西经济发展，取得了一系列在全国职业教育界影响较大的成果。已有计算机动漫与游戏制作、美术设计、电子技术应用、旅游服务与管理、计算机应用、柔性自动化、化学分析等七个专业点入选教育部、财政部“全国重点建设职教师资培养培训基地专业点建设项目”。承担了教育部、财政部下达的工艺美术、电子商务、动画三个专业的职教师资本科培养标准设计和特色教材开发任务，是教育部“校—企—校”三位一体联合培养“双师型”职教师资改革试点单位。

宝剑锋从磨砺出：缘于人才培养模式不断改革创新

为了突破地方高校普遍的人才培养同质化、培养目标与社会需求相脱节、学生专业技能弱等现象，2010年以来，江西科技师范大学积极探索“综合素质、专业能力、职业方向三位一体分流培养”的人才培养模式改革，实现了职教师资和技术技能人才培养与产业岗位需求的进一步对接。

2012年以来，学校改革经验先后在全国师范大学联席会议、全国职教师资培养工作会、全国职教师资委员会年会上进行大会交流，承办了2012年全国高校创新创业教育实践教学交流会江西现场会，在近三届省级教学成果奖评比中获23个奖项。学生技术技能应用能力及就业适应力明显增强，在近三年各类重大学科竞赛中获得国家级奖励147项，省级奖励666项。国家级创新创业项目70项，省级创新创业项目65项。

“我校正进一步凝神聚力，在地方高较转型中主动发挥示范作用，以整体提升江西技术技能人才开发能力和水平为使命，协同创新技术技能人才开发机制，着力建设高水平的具有支撑江西产业升级的技术技能人才开发战略合作同盟，为赣鄱大地汇聚高技能人才提供智力支持。”李红勇说。