何旭："均衡"方是择校热的治本之策

　　记者在部分大城市义务教育招生入学调研座谈会上获悉，针对义务教育招生入学改革出现的新情况新问题，教育部要求在教育资源配置不均衡、"择校冲动"强烈的城区，推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，缓解"学区房"问题。(4月1日现代快报)

　　推进多校划片方式，无疑是给择校"散热"的一个好办法。

　　也就是说，不论是"学区房"还是非"学区房"，对口就读的学校不是一所而是多所，而且优质学校、中等水平学校和相对薄弱学校都应包含其中，并通过随机派位方式确定每个孩子的就读学校。这也就意味着，不论居住的是"学区房"还是"非学区房"，孩子都拥有进入名校的同等机会。如此一来，的确可以有效缓解"学区房"问题。

　　然而，我们还应看到，包括多校划片模式在内，一些城市的对策是加大优质教育资源的扩展力度，比如推行名校集团化、实施名校连锁办学等。这些措施在一定程度上缓解了择校热，但也没能从根本上刹住择校风。毕竟，这违背了经济学的一个简单道理：只要资源本身存在差异，对优质资源的争夺就不会停止。

　　在此语境下，根治择校问题，还需釜底抽薪的治本之策。关键要推行教育均衡，这既需要中央与地方财政保障教育投入，也需要地方政府与教育部门拿出方案、付诸行动，在教育资源配置的问题上一视同仁。如果政府只热衷于名校建设、忽视薄弱学校发展，如果教育评价机制与教育政绩观不改变，即便教育部出台再好的政策，地方教育部门与学校仍有可能有空子可钻，用各种办法架空择校禁令。反之，如果义务教育资源配置比较均衡，学校的利益冲动得到了有效遏制，择校热自然会降温。