杨兰：别让首部足球教材留下遗憾

　　10日，北京青年报记者从人民教育出版社了解到，为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师等30多位专家共同编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。值得一提的是，本套足球教材首次采用了先进的3D图像技术，并配合使用真人画面来体现最佳的足球技巧展示。（3月11日北青网）

　　由国家层面顶层设计的“足球进校园”的战略部署计划终于尘埃落定，首部《中小学校园足球教材》的问世，也让这一重大决策付之于实付之于行，这对广大网友和公众而言，既是希望，更是信心，依稀看到了国足的希望和曙光。然而值得注意的是，如果单靠发行一套《中小学校园足球教材》就想撬动国足辉煌的杠杆，恐怕有点痴人说梦。打个也许不太恰当的比喻，中国的足球事业就像一头沉睡的雄狮，国足事业不可能仅凭一套教材就能唤醒，就能腾飞，关键在于补齐当前中小学体育工作尤其是足球教学的短板和历史欠账。

　　单纯就这部足球教材来看，想必一定会受到广大学生和家长的一致好评和大肆点赞，因为首次引入的二维码和先进的3D图像技术，这些流行的时尚元素直接切中了孩子们的兴奋点，对准了他们的“口味”，真人画面的教学呈现对他们而言，无疑是一次难得的阅读体验。而对一众家长来说，首部中小学足球教材也是既有口碑又有市场，因为相比单一而枯燥的文字呈现模式，3D图像技术的采用和真人视频的演示，不但图文并茂，让教学变得更加形象、更加直观、更加简单，而且更富趣味性，更易让孩子们对知识进行吸收与消化。

　　据悉，这部教材除了对基本的足球技能和知识进行讲解外，进攻防守的战略战术和团队的合作意识才是教材的亮点与核心所在。然而即便踢球的技巧和相关的应对之策讲得再详细生动，头头是道，但毕竟都是坐而论道纸上谈兵，任何技巧秘籍的掌握，说到底都离不开具体的实践与实战，团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养，队友之间的默契与配合，这些都并非来自课堂来自书本来自教材，这些都是课堂和书本的稀缺之物，都需要孩子们在实战训练中慢慢磨合与体会。足球足球，顾名思义在于足在于心，但不在眼更不在于书本。

　　然而现实的问题是，当前中小学的师资配备和体育课时设置都有所欠缺或不尽合理。放眼全国，在经济欠发达，尤其是西部偏远山区，不但师资结构和水平明显落后于城市地区，就连师资配备率都远不及国家标准，更何况专职的体育教师配备？除此之外，体育课时的设置也是一个大问题。按照每周一节的课时量粗略估算一番，一学期下来，最多也就十余节，这还是建立在不被其他学科挤占挪用的前提下，如果适逢教育任务紧张，可能相当一部分中小学都会选择挤占挪用学时本就严重匮乏的体育课，来为语数外等主流学科开道让路。

　　所以，“足球进校园”计划的实现，除了依托首部足球教材之外，有关方面还要加强教学师资的配备，尤其是加强体育师资队伍的建设，为其提供全面而系统的足球教学专业培训，制定政策针对性地强化体育学科的课时保证，加大足球场地、器材等硬件设施的投入。只有双管齐下，多重发力，首部足球教材才能不留遗憾，中国足球也才能有宽度更有深度。