【暑期“三下乡”】送去温暖——我校“三下乡”社会实践队开展留守儿童关爱活动

      今年暑期，我校“三下乡”暑期社会实践活动针对农村留守儿童问题，创新工作思维，结合农村儿童义务支教活动，在金溪县各志愿服务地开展“代理家长制”为主的关爱留守儿童活动，受到了群众的好评，取得了良好的成效。

      最近，金溪县陆坊乡村民活动中心格外热闹，这是我校大学生暑期“三下乡”社会实践队在此举办义务支教活动的场所。支教课堂开课的第一天，一名家长带着小男孩急匆匆地跑向教室，询问志愿者还能不能报名。志愿者看了看满满一教室的孩子，无奈地摇了摇头，“报名来上课的孩子实在太多了，已经超出了预计招收指标。”小男孩的家长急忙说道：“真不好意思啊！因为家住得离这里太远了，又因为农忙没时间照看他。前两年错过了你们的支教课，今年专门把孩子放在离这近的舅舅家，好让他能按时上课，你们看看能不能再添个名额？”听完家长的恳求，志愿者孙美玲咬了咬牙，最终答应了，她拉着孩子的手说：“两年的遗憾一定要替孩子补上，您放心把孩子交给我，让我来做他的代理家长吧！”。志愿者们作为“代理家长”，把爱心和温暖传递给孩子们。

    “代理家长制”是针对当下农村地区留守儿童增多，教育关爱缺乏，心理健康问题突显等社会现象，由大学生志愿者每人选择一到两名孩子，担任他们的代理家长。代理时间为一年，在这一年间，志愿者要做到“三多、二知、一沟通”。“三多”，即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。也就意味着在此次社会实践活动结束后，这些志愿者仍然将担负起“家长”的职责，与留守儿童的心依然相连，情意依然相存。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。以亲哥哥亲姐姐的身份与他们相处，注重孩子的生理心理健康、道德情操、审美情趣的教育。既做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的守护者。

      “家长代理制”搭建起志愿者和小朋友之间心与心对话的桥梁，搭建起志愿者和农村老百姓沟通交流的桥梁。代理家长，不仅要做好榜样，为农村留守儿童树标立杆，更要时常鼓励孩子们，健康阳光地成长！ （图/贺胜 文/钟桂英）

责任编辑：刘顺祥