助力“百年名校”江财梦系列三十二——教务处：改革课程教学范式 引导学生有效学习

【编者按】栉风沐雨九十载，扬帆起航百年梦。2013年，勇于追梦的江财人风雨兼程中走过了90年的办学历程；2014年，善于弄潮的江财人振奋人心地提出了建设“百年名校”的宏伟梦想。2014年5月20日，王乔校长在《江西财大报》发表了题为《夯实“百年名校”根基，燃起“百年名校”梦想》的署名文章，对“百年名校”的发展定位、建设路径进行了系统的论述，深化了江财人对“百年名校”的思考，激发了江财人对“百年名校”的圆梦热忱。8月26日上午，我校在新余召开2014年暑期工作会议，围绕“内涵建设、创新发展，为实现‘百年名校’目标打下良好基础”的会议主题，暑期领导干部培训班全体同志参加会议，校党委书记廖进球、校长王乔分别在会上作重要讲话。廖进球书记以“凝心聚力 真抓实干 为建设‘百年名校’做出新贡献”为题，从使命自觉、发展自信、差距自省、奋发自强4个方面，对江西财经大学建设怎样的“百年名校”和怎样建成“百年名校”进行了系统思考与详细阐述，进一步深化了对奋力实现“百年名校”江财梦的认识与实践的新境界。

为积极响应校党委号召，把“百年名校”江财梦宣传工作宣传好、组织好，新闻网推出助力“百年名校”江财梦系列，以飨读者。

改革课程教学范式 引导学生有效学习——我校课程教学范式改革侧记

“十二五”规划以来，我校进行了普通本科专业综合改革，从专业结构、人才培养模式、课程体系到课程教学范式等方面进行了深度改革。课程教学范式的改革，2012-2014年主推探究式教学和案例教学，2015年主推翻转课堂。目前，全校范围内已经初步形成开展教学范式改革的良好氛围，从公共课、基础课到专业课，都有许多教师在进行教学范式改革的探索和实践。

●翻转课堂

信息管理学院万常选教授带领“数据库系统原理”课程教学团队，自2014年起开始实施“翻转课堂”教学模式。该模式的教学活动主要包括教师串讲、教师释疑、学生汇报、师生讨论、教师点评、习题课和个性化指导等；教学测评主要内容包括学生按教学单元提交答疑问题、作业和实验报告等，学生根据大作业的阶段划分提交大作业阶段进展报告和团队合作心得，学生根据课堂讨论的主题提交讨论汇报PPT，课堂测验等。

通过实施翻转课堂教学模式，提高了学生主动学习的热情，提升了学生深入理解基本原理的能力，提升了学生自主构建知识体系的能力，提升了学生自主训练基本技能的能力，特别是提升了学生应用所学知识分析和解决应用问题的能力，提高了学生的团队协作能力、写作表达能力等综合素质。

●案例教学

金融学院胡少勇博士带领“保险学”课程组积极实施案例教学。为强化案例教学的效果，课程组精心制作了20个视频案例，每个案例通过短片再现案例情景，上课过程中由教师结合教学内容作深度剖析，通过实际案例激发学生学习兴趣，通过案例分析来阐述保险理论，将空洞的理论与复杂的保险实务相结合。这些案例全部来源于各电视台、电台法制栏目或新闻焦点栏目的真实报道，以及保险市场上最新的保险纠纷与争议，通过案例的学习与讨论，既增强了学生学习的兴趣，也能够提高学生对社会热点问题的洞察力。

●任务驱动

软件与通信工程学院廖汗成教授带领“C语言程序设计”课程组积极推进“任务驱动”教学方法。整门课程以项目“学生成绩预警系统” 为主线，根据课程内容和工作过程，结合学生特点，把项目开发过程的工作环节及任务穿插于各个知识点的学习中，使学生体会到知识的实用性，提高学习兴趣。

●余味品牌

工商管理学院余可发博士结合“互联网+”时代的特性，开发了“余味品牌”课程微信公众号，极大提升了课程学习的便捷性和丰富性。“余味品牌”微信公众号的内容主要结合《品牌塑造与管理》课程展开，包括品牌的热评、本质、人物、故事、个性、维护、国际化等方面。余老师认为对品牌管理知识的学习，有一个重要的“悟”的过程，通过对微信公众号提供的大量案例学习，能让同学们真正理解理论的内涵，提升同学们对理论的领悟。从目前推出的几期来看，效果还不错，相信在同学们的口口相传中，它将成为我校学子们新的学习模式。 

课程教学范式改革是大家公认的“深水区”。常言道：“改到深处是课程，改到难处是教师。”课改是有责任心的人做的事。我校参加课程教学范式改革的老师，有些是教授，有多年的教学经验，但不固执己见，乐于接受新事物，而且身体力行、勇于探索；有些是青年教师，对课程教学范式改革乐此不疲，在专家的帮助下提高了教学水平，赢得了学生的尊重，迅速成长起来。他们中没有人提出报酬要求，因为从学生的进步和感激的目光中，他们得到了一名教师最想要的东西。

这里列举的只是一小部分典型案例，课程教学范式改革，我们一直在路上。（文/教务处 何金伟   编辑/匡琳）