用奉献点亮教育梦 ——记科技学院优秀园丁李晓云老师

李晓云，女，副教授，2007年入职南昌航空大学科技学院，担任《市场营销》 、《人力资源管理》等16门课程的教学，协助学院建立了校企合作实验基地，促成与江西华宏汽车销售集团成立校企合作“华宏班”。2012、2014年指导第八届、第九届“挑战杯”江西省大学生创业计划竞赛获三项铜奖，排名第一。2010-2011、2013-2014年度获得中共南昌航空大学“优秀共产党员”称号。

专业能力是硬道理：8年授课超6000学时

授业解惑，是教师的天职。而课堂，就是这样一个载体。自2007年入职南昌航空大学科技学院至今，李老师在一线教师的岗位上，兢兢业业的度过了八个春夏秋冬。李老师已担任《市场营销》 、《营销案例分析》 、《创业学》等16门课程的教学，年均授课800学时，每学期均超工作量150%以上，8年授课超6000学时。

“我们专业的很多课程都要依靠本部师资力量，本部老师没有时间承担的课程，科院老师就要尽力承担。我记得最多的一次，是一天连上了11节课。我们在引进新教师时，在课程安排上会优先考虑他们的承受能力，所以有时要把自己手上上过的课让出去。”这就意味着要用更多的时间来准备一门新课，“记得有一年冬天，我不是在教室上课，就是在办公室备课，办公室朝北很少晒到太阳，所以有时候看到外面草坪上晒太阳的人，都觉得很羡慕。”李老师现在还记忆犹新。这在无形中就增加了自己的工作量。“今年整个九月，我差不多就休息了一天，周末、节假日我基本都泡在办公室。”李老师取下眼镜，揉了揉额头，却仍然难掩眼角的倦意，“事情多又杂，基本来了就走不了了，每年的课件都要不停修改”。此刻，办公桌上的电脑还亮着，密密麻麻的字体爬满整个屏幕。

课堂上，李老师喜欢用案例教学。这些案例，不仅有经典的教学案例，也有在企业实践调查后自己总结出来的、当前市场热点和发展趋势分析。“这些案例，就发生在我们身边，跟我们的生活紧密相连，学生听起来也会觉得有贴近感，对我来说，也能提升自己的实践水平。”

“刚开始看到一个案例，知道它有问题，但就是表述不来，但通过老师的讲解与分析，逐渐知道问题的根源所在，这既是对我们分析能力的培养，也是对之前学习过的理论知识的巩固。”李老师的学生深有感触。

除去丰硕的教育成果，李老师还发表论文9篇，参编教材3部，主持课题5项，参与课题5项。2013至2014年在中文核心《企业管理》发表企业解决方案共9项。

建立基地，为生助力

一个好的老师，不仅要有扎实的理论功底，更要有过人的实践基础。也就是说，不仅平时要博览群书，广泛增强自己理论知识的学习，并且要术业有专攻，使自己精于一，有所长。因此，李老师致力于推进应用型教育改革，“我们就像纽带，一头连着企业，一头连着学生，既要‘引进来’又要‘走出去’。建立校企合作实习基地，让我们的学生去企业轮岗培训，熟悉企业操作，增强实践能力；而‘引进来’，就是要让企业走进学校，融入学生生活。”

今年8月20—23号，徐光井院长一行人赴深圳调研，与企业就校企合作等相关事宜进行交流。李老师却在途中不慎烫伤。“整条腿上都起了水泡，根本没法儿坐，因为怕碰破水泡，基本都是拎着裙子呆在卫生间到达深圳的。”迎着深圳的高温，为期三天的调研如期展开。“其实是可以呆在酒店的，但是我想，机会难得，只有深入企业调研，才能发现问题，才能更好的推进校企合作基地的建成。这不，今年10月份他们就会来学校招聘。”李老师的语气里透着欣慰。

同行的张院长告诉我们，在企业考察的时候，李老师不断地跟企方沟通，“你们企业人才是怎们引进的啊？近期有招聘的计划吗？是需要本科会是专科啊？会进行岗位培训吗？”在不断和企业的沟通中逐渐了解是否适合我们学校学生。“就好像为学生多争取一份就业机会这种使命感已经融进身体了一样。”张院长表示。

在院领导和李老师的共同努力下，学院首次建立了校企合作实习基地，已推荐近百人到恒大集团、煌上煌、天使集团、金蝶软件、江西华宏等企业实习或就业。

2012年5月19日，在校方和企业的共同努力下，李老师邀请了40余家企业在大学生活动中心举办专长招聘会。为学院、学生就业做出了很大贡献。“每次去企业讲课，我都会介绍我们学院和学生的情况，尽可能多的促成校企之间的合作。”

“那时候是在暑假，学生们在企业实习，我不定期的就会去看。吃完中饭就要赶过去，坐16路公交，39度的高温，车上不像现在都有空调，坐上去凳子都是烫的。”李老师回忆，“但是很值得，因为每次去学生们都有很多问题要问、要解决。不仅是工作还是生活，她们拿我当姐妹。”

“我们要培养的是应用型人才。而只有通过实践，学生才会知道，看似枯燥的理论知识其实很重要，只有以坚实的理论基础作为支撑，才能更好的在实践中发挥作用。而学生通过在企业轮岗，掌握了基层运作，发现问题解决问题，能力自然就提升了。”

李老师的这些举动，有的时候学生并不理解，甚至会有抱怨，我是大学生，问什么要做这种基层工作，这跟初中生、高中生又有什么区别？其实不然。

“即使是在同一个工作岗位上，他们仅仅是在工作，而你不是，在你工作的同时，你要观察、思考和分析，你的客流量峰值、主要消费群体以及产品销售数量，进而对产品销售作进一步的规划。”

“天使杯”头脑风暴是管经学部每年都会举行的学生活动，在12年的头脑风暴活动中，李老师邀请企业高管参加，让学生体验到了不一样的活动氛围。“之前的头脑风暴都是在学生之间的模拟进行的，这次邀请天使集团高管参加，不仅要策划方案，还有职场模拟面试环节，更真实也更专业。”

目前，校企合作实习基地仍在不断地探索中。“这其中有很多问题和不确定因素，我们也在不断地摸索。但是我一直坚信，只有理论加实际，学生才会真正有所收获。为学生助力，这都是我们应该做的。”

谦逊做人，专心做事

从李老师给我们授课的初次相识，到后来因为采访的深入接触，一个模糊的影像也在逐渐接触过程中，慢慢变得明晰起来。无论是课堂上循序渐进、引导学生思考的时候，伏案认真备课的时候，以及因为时间紧急中午赶去采访，李老师一边吃饭一边接受我采访的时候，李老师都是极其谦逊的。

因为谦逊，所以知足。因此只把时间花在自己认为值得事情上。“我不爱去商场不爱逛街，也没什么爱好娱乐，教室、办公室是我呆得最多的地方。”李老师回忆。

问及原因，李老师说，“人的精力是有限的，我07年来科院任教，起步比其他老师晚，因此要用更多的时间去给自己充电，不仅要丰富自己的理论知识，也要让自己有实践的技能，这样在课堂上才能透彻全面的为学生讲解，如果自己都一知半解的，怎么能为学生讲得明白？”

李老师的生活状态也很简单，基本是家、学校两点一线，要么就是在赶往两点一线的路上。“，但是我很享受这种简单的状态，它能让我静下心来做自己想做的、喜欢的，这种简单让我觉得，时间都是自己的。”