“母女合著发论文”，教育部门该做啥？

　　高考临近，一直伴随着是否公平质疑和腐败传闻的大学自主招生，因一起“博导母女合体发论文”事件，再次卷入舆论旋涡。

　　据6月4日媒体报道，湖北有一位高三考生，凭发表论文等成绩，通过了今年武汉大学、中南财经政法大学自主招生资格初审。近日有人发现，她所发表的《安德烈·高兹的非物质理论》这篇内容颇为艰深的论文，第二作者竟然是她的母亲、中南财经政法大学一位博导。这位博导在武汉大学从本科读到博士，近年来一直从事有关安德烈?高兹的研究。且这篇论文，更标明是教育部哲学社会科学研究后期资助项目，项目负责人就是这位博导。

　　按教育部去年年底公布的完善和规范自主招生试点工作意见，自主招生的目标，主要是“选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。一位高三学生，在繁重的学业之余，能够进行艰深学术研究，并完成教育部资助项目论文，当然算是有学科特长。然而两位作者之间的特殊身份，及其与上述两所高校的复杂关系，不可避免会引起质疑。同时凭论文就能取得自主招生资格，也引发标准是否科学周密的疑问。

　　自主招生是对统一高考制度的变革尝试，初衷是为了选“偏才”“怪才”、创新型人才，赋予高校更多自主权。但在目前体制机制和内部管理模式下，高校认真选才动力不足， 后续考核往往走形式。加上透明性差、监督机制弱，很易被腐败者寻租利用。虽然是少数个案，但“一口脏食伤全身，一粒鼠屎污整锅”，它对人们笃信的高考公平信念，冲击力不可低估。此外，一些高校自主招生中要求的论文、大赛奖项等“硬指标”，对交通不便、教育和经济不发达尤其是广大农村地区考生，极不公平。某些学校的自主招生，几乎成了城里学生尤其是大城市学生的“专利”。虽然自主招生比例并不大，但对高考公平影响可不小。

　　对此，教育部新出台的意见，也在致力于积极改进。但从实际效果看，单从自主招生环节入手改革完善，似乎仍不能杜绝自主招生所可能产生的种种矛盾和弊端。即以“博导母女合体发论文”为例，高校要审核谁有资格参加自主招生，就不能不定下大赛奖项和论文等硬性指标。而论文写作是否掺假，只要真正作者不提异议，一般很难查实。同时中学或中学校长推荐，也并非没有运作余地。如果教育部门要插手具体制定新规，一个环节一个环节堵塞漏洞，效果自然会有一些，但可能又会陷入“一管就死”的困境。

　　这些问题和困境都说明，要对目前人们仍认为公平公正是其最大价值的高考进行改革，必须有顶层设计和系统的制度变革。否则，遴选“偏才”“怪才”、创新型人才目的没有达到，反而助长了有财力的家长拔苗助长拿大奖，个别有门路的家长伪造成果发论文，一些有关系的家长送礼行贿争推荐，滋生种种“畸形”“怪象”，损害公正公平的选才环境，得不偿失。

　　实际上，对某些人诟病的所谓高考指挥棒下，学校追求分数和升学率，学生学习压力大，单一考试方式不利于创新型人才选拔，学校教育不重视心智培养等等，应当进行客观全面分析，进而确定政府教育部门自身职能定位。谁也不能否认，恢复高考30多年来，统一考试、凭分录取的高考制度，相对公正公平公开，多种科目、文理结合的考试内容，比较准确地将绝大多数人才选拔出来，成为国家改革开放各项事业发展的骨干力量，也有效地确保了社会阶层的合理流动。

　　如果说要深化改革，主要应改革不同阶段教学目标与内容，避免单一和雷同。比如幼儿园阶段，主要培养对他人、家庭、社会规则等的体验和认知，由“自然人”转变为“社会人”；初中主要培养学习能力与兴趣；高中让学生尽可能多地了解世界上的学科门类，为结合自身才智和爱好做选择准备；大学则可以相对确定学习与研究目标，进行深造。而心智养成与爱好特长等的培养，本应贯穿于整个学习和成长过程，且必须引入家庭与社会因素。这些才是政府职能部门重点要研究和改革的内容。只要教育目标明确，内容安排合理，学生有点学习压力，未必不是好事。统一高考的指挥棒，也能带来人才辈出、才智涌流的生动乐章。