江西省水利水电学校德育为首塑造学生优良品格

　　健全机制，实行“大德育”全员育人。一是成立了由党委领导、校长负责、分管校长主管、专业部实施的德育工作研究室，团委、学生会积极参与，家庭、社区和企业等密切合作，逐步构建起“大德育”工作组织体系。二是推进德育教研制度建设，探索建立德育课集体备课、优秀教师公开教学、教学模式改革评比等制度，引领德育课学业成绩评价和数字化德育教学资源的建设。三是根据不同专业、不同年级学生的身心、行为等特点，打造德育工作示范基地，突出新时期中职德育“人本化、个性化、生活化”等特质，分层次、有重点地做好学生成型成人成才工作，不断完善德育绩效考核等德育工作保障机制。

　　创新教学，实现德育课与专业课合力育人。一是创新德育课教学形式，以课程建设为核心，突破章节定式，实行专题教学、案例教学和情景教学，打造德育课课堂教学平台，使德育课成为中职学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程，发挥德育课立德树人的主渠道作用。二是创建德育实践教育平台，整合校内专业课程教育资源，优化专业一体化教学模式，尤其与实训实习相结合开展“好习惯”养成实践教育，形成专业教学“知识+技能+育人”新模式。三是开展教师实践能力提升计划，德育课与专业课教师随机搭档，共同深入到企业、社区等地考察调研，将所见所闻所思所想进行成果转化，开发具有校本特色的素质教育课程。

　　形式多样，推进实践活动育人。一是每学期举行一次“爱心基金”捐赠活动，引导学生通过自身劳动获得报酬，帮助身边困难同学，基金成立九年来，已成为弘扬“互帮互助、热爱劳动”正能量的品牌。二是开展校园文化活动，紧扣企业文化、专业文化、地域文化等不同主题，组织学生演讲比赛、文艺表演、知识竞赛、模拟法庭等活动，在参与体验中锻炼学生品德、提升技能水平。三是深入推进道德实践，在学生中间广泛开展捐书助学、志愿服务江西省残疾人综合疗养中心等公益性实践，自觉践行“团结、务实、奉献、进取”的人道精神，实现“学雷锋”和志愿服务活动常态化。