王学明：大学生自理能力差是一堂警示课

　　有档节目最近又很红，叫《爸爸去哪儿》，7月底，鄞州职高别出心裁地搞了一个特别的版本，叫《老师，暑假去哪里呀》。鄞州职高从在校生中招募了22名学生，在舟山、奉化的两个小村庄度过了五天四夜。他们年龄都是十八九岁。带队老师通过每天的日记来警醒孩子们成长过程里的问题,虽然现实很残酷，但是最后孩子和家长都为这些琐碎的话语点了赞。（8月4日《现代金报》）

　　不知道“公交车怎么坐”，有的还得要家长亲自来送，能自己烧菜的不到一半，洗衣服用错了方法……对于十八九岁的学生来说，这些本应该不算什么问题。然而事实证明，这些却的确成了摆在大学生面前的难题。正像那位带队老师说得一样，活动中暴漏的有些问题给我们敲响了警钟，比如手机的问题、社会公德意识、团体协作能力及较差的自理能力。

　　其实，大学生自理能力差，这跟家长过于溺爱孩子的家庭环境有直接关系。看看现实生活中小学生们，哪个不是由爷爷奶奶给他们喂饭、穿衣服、系鞋带？真可谓是衣来伸手饭来张口。众家长们对孩子的各种要求，即使不合理，也想方设法满足他们。试问，在这种环境下成长的孩子，能有多少自理能力呢？又怎么能去为他人着想呢？恐怕等他们长大了，也很难适应社会的生活环境。大学生因自理能力差被高校劝退，这样的事情我们见得还少吗？

　　笔者认为，一个人的生活自理能力应该从小培养。这些生活自理能力包括家庭生活、学校生活、社会生活三个方面，需要学校、家庭、社会共同努力。一方面，家长要转变教育孩子的观念，对孩子少些溺爱。有句古语不是这样说：“父母之爱子，则为之计深远。”为了孩子的未来，就要试着让孩子吃苦，让孩子树立自理生活的意识。另一方面，对学校来说，适当开设“自理生活课”是非常有必要的。学校可以根据学生的不同年龄，制定不同的培养目标，这样才能有针对性地培养学生各方面的自理能力。