王玉初：“劳动课”终会成为美好记忆

　　由于各种原因，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。日前，教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》。（8月3日中国新闻网）

　　回想我小时读书，学校虽没有将劳动列入课程表，但劳动的内容却是不少。

　　暑假一过，上学的第一天便是自带锄头和土筐，到操场上去除草。草除尽后，便到后山上去取土，将操场上一些被雨水冲得不平的地方填平。有些低年级的学生不会做，也有些家长会代劳。到了高年级，学校便不允许家长代劳。当然，那时的教室也是泥土地面，不平的地方也要用土填上，并浇些水再夯实，免得放桌子一个脚高一个脚低。在学校，擦黑板、扫地、倒垃圾等劳动，班上安排同学轮流来做。

　　学校组织的一些实践性劳动，虽然有些累，却是最开心的事，也是美好的记忆。读初一时，正值水利冬修，学校组织学生去挑土方筑坝。当时我个子矮，母亲特意帮我缩短了土筐上的绳索。走到大坝下，虽然人已很累了，但还是去尝试挑土上坝。土筐中，一头一锹土，挑在肩上，平地尚上挑动，等到要上坡时，便觉得越来越吃力。看到同学们都在慢慢地往上爬，也只好坚持着。一、二、三，挑了三担土过后，我便再没了力气。现在走过那座土坝，虽不知那6锹土填在了哪里，却有着暖暖的记忆。那次劳动，我还有一个另外的收获——去挑坝之前，学校出米，让学生自带饭盒，淘米做好饭。在住宿同学的帮助下，我知道了一个人吃饭要用多少米，用多少水。那次挑坝，虽然肩头疼了好久，却有别样的味道。

　　那时的农村学校，很多老师家里还要种田，学校在农忙季节会放一个星期的农忙假。有些个子大的同学，会在农忙假到老师家去帮着割次稻子。事没做多少，还吃上老师买的大西瓜，苦乐自得。双抢季节，孩子一般都要帮着大人下地去干农活。那才是真正体会到了劳动的辛苦。

　　学校适当组织劳动课，当然是好事情。现在虽没有了到操场去锄草的劳动，城市里的学生也无法下地干农活等，但可以借助做义工等形式去开展劳动教育。

　　不过，在笔者看来，给孩子上劳动课，关键还在于家庭。有人说，有做一个好家长并不难，只要做好三条：一是以身作则，示范；二是耐心；三是等待。家长是一个勤劳的人，自然能潜移默化地对孩子施以影响，让孩子不厌恶劳动。当孩子小时，或刚开始做一些家务劳动，做得不好，家长请不要图省事让孩子一边呆着去，或者只让孩子读书而不做其他的劳动。孩子做得不好时，需要的是鼓励和家长的耐心。凡事想成功，坚持总是重要的因素，让孩子养成爱劳动的习惯需要长时间的坚持。

　　“劳动课”，不论是学校组织的，还是家庭中无形的教育，终会成为一个人美好记忆，且终身受益。