王瑶：感恩教育也需与时俱进

　　昨日，北京市丰台区草桥小学782名学生开始为期一天的“倒背书包护鸡蛋，体验妈妈孕育难”活动。该校校长林艳玲表示，5月11日是母亲节，每年母亲节一个月之前学校会开展一系列活动，第一步是知恩教育，通过体验孕育让学生感受到妈妈怀孕期间的不易。（4月17日《新京报》）

　　对小学生而言，一整天都要倒背着书包，还要保护好书包里的鸡蛋却非易事。但想到妈妈孕育自己之时所承受的痛苦，这一天的体验或许会让小学生切身感受到母亲的伟大和不易。在母亲节即将来临之前，学校通过体验式的活动来对学生进行知恩教育，不仅形式上生动有趣，活动的目的也更容易被小学生理解。

　　感恩教育作为学校教育的一部分，理应受到学校的高度重视。然而，以往的感恩教育多是形式大于内容，看似好像赚取了学生和家长不少眼泪，但这类感恩教育却常会让人觉得不舒服。诸如让学生对着父母说出“我爱你”、在操场上给父母洗脚等等。虽然煽情的言语、浮夸的表情以及共情的音乐也能制造出感恩的气氛来，并不时能够把感恩教育推向高潮。但这种感恩教育方式却并未触及学生的内心，因为这种形式虽然也是一种体验，却不是生活中的常态。而让学生倒背着书包体验妈妈孕育难，这一活动最大的特点就是让学生体验到了妈妈的不易。学生自己觉得很累很辛苦时，自然也会联想到自己妈妈的不容易。即便没有煽情的话语和音乐，这种直击心灵的教育形式也足以收到应有的效果。

　　当前学校教育面临着众多难题，安全教育、爱国教育、感恩教育、生命教育等内容急需向学生们传递，但在活动形式的选择上却多半缺乏可陈。除了条令式的讲授之外，便是矫揉造作的抒情演讲。长此以往，学生很快便没了兴趣，教育的效果难免差强人意。这种境况下，创新教育形式、变革教育内容就显得尤为重要，而该校体验式的感恩教育无疑为我们提供了一种新的思路。不管是安全教育、爱国教育还是感恩教育，最关键的就是如何引起学生情感和行动上的共鸣。很显然，这种共鸣最容易在学生实际体验时生出。因而，学校的各类教育应当注重营造情境，让学生设身处地的体验教育、感受教育。学生自我感受并内化于心的知识，才是教育真正的成功。

　　这堂体验妈妈孕育难的感恩教育课真正的触碰到了小学生的心灵深处，母子之间势必会因这一整天的辛苦体验而产生共鸣，这也正是感恩教育的最终目的。